ZAINAB NADHIM SHAKIR ALGBURI

الفصل الاول: تضمن مقدمة البحث وأهميته, وكانت مشكلة البحث تبرز في دراسة علاقة مستوى التفاؤل بالكفايات التدريسية لمدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة و التعرف على اهم النتائج التي يمكن ان يعتمد عليها في تذليل الصعوبات التي تواجه المدرسات , و هدف البحث الى التعرف على علاقة مستوى التفاؤل بالكفايات التدريسية لمدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة. فيما اشتملت مجالات البحث على : المجال البشري : مدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة. والمجال المكاني : عبر التواصل الالكتروني الافتراضي. والمجال ألزماني : المدة من 13-3-2020 الى 10-7-2020. فيما تضمن الفصل الثاني على الدراسات النظرية والدراسات السابقة. واما الفصل الثالث تم تحديد مجتمع البحث من مدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة وتكون مجتمع البحث من (40) مدرسة و تكونت عينة البحث من (30) مدرسة و بنسبة 75٪ , و تم استخدام استبانتي المستوى التفاؤل و الكفايات التدريسية, والنتائج التي عولجت إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS ) .وقد احتوى الفصل الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها, اما الفصل الخامس فتضمن الاستنتاجات والتوصيات وكانت الاستنتاجات: هناك علاقة ارتباط طردية بين علاقة مستوى التفاؤل بالكفايات التدريسية لمدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة.

الفصل الاول و تضمن مقدمة البحث وأهميته في بيان أهمية الصحة النفسية مع الدافعية للطالبات و مشكلة البحث التي تكمن في دراسة علاقة الصحة النفسية و علاقتها بالدافعية لدى طالبات قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة, و هدف البحث الى التعرف على مستوى الصحة النفسية و علاقته بالدافعية لدى طالبات قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة, فيما اشتملت مجالات البحث على المجال البشري : طالبات المرحلة الرابعة لقسم التربية البدنية و علوم الرياضة, والمجال المكاني : قاعات قسم التربية البدنية و علوم الرياضة, والمجال ألزماني : المدة من 1-8-2020 الى 15-1-2021. فيما تضمن الفصل الثاني على الدراسات النظرية والدراسات السابقة, واما الفصل الثالث تم تحديد مجتمع البحث من طالبات قسم التربية البدنية و علوم الرياضة المرحلة الرابعة وتكون مجتمع البحث من (35) طالبة و تكونت عينة البحث من (20) طالبة و بنسبة 57,14٪ , و تم استخدام مقياس الصحة النفسية و مقياس الدافعية ,والنتائج التي عولجت إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS), وقد احتوى الفصل الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها, اما الفصل الخامس فتضمن الاستنتاجات والتوصيات, ومن اهم الاستنتاجات هناك علاقة ارتباط طردية بين الصحة النفسية والدافعية لدى طالبات قسم التربية البدنية و علوم الرياضة.

أن البحث يسعى الى تجريب الجهاز الالكتروني المصمم لتدريب وتعليم الطلبة في كيفية تجنب الخطاء المرتكبة اثناء ادائهم لمحاولات الوثب الطويل ومحاولة تحقيق الأفضل من خلال ضبط الخطوات والاداء بما يمكن الطلبة من نجاح محاولتهم وعدم هدر أي محاولة او خسارته من خلال اخطاء لمس اللوحة ما قبل الارتقاء ، وبالتالي حتى نتمكن من الاستفادة من نتائج البحث والوقوف على مدى صلاحية هذا الجهاز اثناء تمرينات الاداء لتدريب وتعليم الطلبة على كيفية التأقلم ومن ثم الاداء بدونه وصلا لتحقيق اهداف البحث.

The aim of the research was to identify the classification of students according to the Kolb theory and the different teaching methods suitable for each classification, and to identify the best groups that were used according to Kolb's theory of performing some basic skills in tennis . The researchers hypothesized that the use of various teaching methods according to "Kolb theory is positively effective in learning some basic skills in tennis . he fields of research were the human field: students of the Department of Physical Education and Sports Sciences - Faculty of Education for Girls - University of Kufa ,class III / for the academic year (2016 - 2017) .The period field from 1/11/2016 until 1/8/2017, and the spatial field ,in the internal gymnasium of the department of Physical Education and Sports Sciences - Faculty of Education for Girls - University of Kufa

هدف البحث إلى دراسة التفكير الايجابي و علاقته بمستوى السعادة النفسية لدى طلبة المرحلة الرابعة .و قد افترضت الباحثة ان هناك علاقة بين التفكير الايجابي و السعادة النفسية و قد حددت الباحثة مجتمع بحثها بطالبات المرحلة الرابعة لقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة /كلية التربية للبنات/ جامعة الكوفة للعام الدراسي 2022-2023 والبالغ عددهن (45) طالبة, اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته طبيعة البحث وقد استعملت الباحثة مقياس التفكير الايجابي ومقياس السعادة النفسية , وقد تم استخراج الاسس العلمية لاختبارات البحث وبعد استخدام الحقيبة الاحصائية و تفريغ نتائج البحث, استنتجت الباحثة ان الطالبات المرحلة الرابعة يمتلكن نسبة عالية من الشعور بالسعادة النفسية, و ان هناك علاقة طردية بين التفكير الايجابي و السعادة النفسية لدى الطالبات, إذ توصي الباحثة بإجراء بحوث ودراسات تشمل التفكير الايجابي و السعادة النفسية مع مراحل ومتغيرات اخرى إضافة إلى عقد الندوات والمحاضرات والمؤتمرات لتشجيع المجتمع بالاهتمام على تطوير الجوانب الإيجابية، وتقديم دورات التدريبية في مجال تنمية القدرات البشرية، وتضمين المناهج بالمهارات التي تنمي التفكير بأنواعه المختلفة.

Abstract---Preparing educational units with the Pintrich self- organized learning model to improve lateral thinking in tennis for female students, Recognizing the effect of the self-organized learning model (Pintrich) in improving lateral thinking in tennis for female students, The research community was identified with female students of the second academic year in the College of Education for Girls (Department of Physical Education and Sports Sciences) at the University of Kufa for the academic year 2021-2022, and their number is 40. The method of a lottery was used in selecting the sample. At first, fifteen female students were selected for the experimental group, then fifteen female students for the control group, and ten female students for the exploratory experiment. Thus, the percentage of the research sample is (72.72%) of the research community, Conclusions: The experimental group that implemented the educational units according to the Pintrich self-organizer in improving the lateral thinking in tennis for female students outperformed the control group, There are significant differences for the Pintrich self-organized learning model in improving the lateral thinking of female students between the control and experimental groups in favour of the post- test.

The aim of the research is to design an innovative device in learning skill performance and accuracy of the forehand and backhand tennis for female students, and to prepare a scale of lateral thinking for students of the second stage in tennis, and to prepare educational units by (Pintrich) self-organized learning model using an innovative device in lateral thinking and learning skill performance and accuracy of the forehand and backhand tennis for female students, to identify the effect of the (Pintrich) self- organized learning model using an innovative device in lateral thinking and learning skill performance and accuracy of the forehand and backhand tennis for female students, and to identify the priority effect between the (Pintrich) self-organized learning model using an innovative device and the model followed before. The researcher used the experimental approach for its suitability to the nature of the research problem to be solved, and by designing equal groups, control and experimental, with pre and post tests. ) a female student. The research population involved the students of the second stage in the College of Education for Girls (Department of Physical Education and Sports Sciences) at the University of Kufa for the academic year 2021-2022, who numbered (40) students, Appropriate tests were conducted for the study and the results were statistically treated with the statistical bag (SPSS). The study reached a set of results, including the experimental group that implemented the educational units learning according to the (Pintrich) self-organized model using the innovative device in learning skill performance and accuracy of the forehand and backhand tennis for female students over the control group. The innovative device contributed to the development of the motor path of the studied skills by adjusting the output of the movement. The exercises used within the educational unit have an effective role in lateral thinking and learning the studied skills.

The first chapter includes is the research introduction that shows the study importance, aims and hypotheses. The aims of the research were summarized by identifying the classification of students according to Kolb's theory and the various teaching methods suitable for each classification , recognizing the best groups that were used according to Kolb's theory in the cognitive achievement and learning some basic skills in tennis for female students.