زينب ناظم شاكر الجبوري

الفصل الاول: تضمن مقدمة البحث وأهميته, وكانت مشكلة البحث تبرز في دراسة علاقة مستوى التفاؤل بالكفايات التدريسية لمدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة و التعرف على اهم النتائج التي يمكن ان يعتمد عليها في تذليل الصعوبات التي تواجه المدرسات , و هدف البحث الى التعرف على علاقة مستوى التفاؤل بالكفايات التدريسية لمدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة. فيما اشتملت مجالات البحث على : المجال البشري : مدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة. والمجال المكاني : عبر التواصل الالكتروني الافتراضي. والمجال ألزماني : المدة من 13-3-2020 الى 10-7-2020. فيما تضمن الفصل الثاني على الدراسات النظرية والدراسات السابقة. واما الفصل الثالث تم تحديد مجتمع البحث من مدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة وتكون مجتمع البحث من (40) مدرسة و تكونت عينة البحث من (30) مدرسة و بنسبة 75٪ , و تم استخدام استبانتي المستوى التفاؤل و الكفايات التدريسية, والنتائج التي عولجت إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS ) .وقد احتوى الفصل الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها, اما الفصل الخامس فتضمن الاستنتاجات والتوصيات وكانت الاستنتاجات: هناك علاقة ارتباط طردية بين علاقة مستوى التفاؤل بالكفايات التدريسية لمدرسات التربية الرياضية في مديرية تربية الكوفة.

الفصل الاول و تضمن مقدمة البحث وأهميته في بيان أهمية الصحة النفسية مع الدافعية للطالبات و مشكلة البحث التي تكمن في دراسة علاقة الصحة النفسية و علاقتها بالدافعية لدى طالبات قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة, و هدف البحث الى التعرف على مستوى الصحة النفسية و علاقته بالدافعية لدى طالبات قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة, فيما اشتملت مجالات البحث على المجال البشري : طالبات المرحلة الرابعة لقسم التربية البدنية و علوم الرياضة, والمجال المكاني : قاعات قسم التربية البدنية و علوم الرياضة, والمجال ألزماني : المدة من 1-8-2020 الى 15-1-2021. فيما تضمن الفصل الثاني على الدراسات النظرية والدراسات السابقة, واما الفصل الثالث تم تحديد مجتمع البحث من طالبات قسم التربية البدنية و علوم الرياضة المرحلة الرابعة وتكون مجتمع البحث من (35) طالبة و تكونت عينة البحث من (20) طالبة و بنسبة 57,14٪ , و تم استخدام مقياس الصحة النفسية و مقياس الدافعية ,والنتائج التي عولجت إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS), وقد احتوى الفصل الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها, اما الفصل الخامس فتضمن الاستنتاجات والتوصيات, ومن اهم الاستنتاجات هناك علاقة ارتباط طردية بين الصحة النفسية والدافعية لدى طالبات قسم التربية البدنية و علوم الرياضة.

أن البحث يسعى الى تجريب الجهاز الالكتروني المصمم لتدريب وتعليم الطلبة في كيفية تجنب الخطاء المرتكبة اثناء ادائهم لمحاولات الوثب الطويل ومحاولة تحقيق الأفضل من خلال ضبط الخطوات والاداء بما يمكن الطلبة من نجاح محاولتهم وعدم هدر أي محاولة او خسارته من خلال اخطاء لمس اللوحة ما قبل الارتقاء ، وبالتالي حتى نتمكن من الاستفادة من نتائج البحث والوقوف على مدى صلاحية هذا الجهاز اثناء تمرينات الاداء لتدريب وتعليم الطلبة على كيفية التأقلم ومن ثم الاداء بدونه وصلا لتحقيق اهداف البحث.

The aim of the research was to identify the classification of students according to the Kolb theory and the different teaching methods suitable for each classification, and to identify the best groups that were used according to Kolb's theory of performing some basic skills in tennis . The researchers hypothesized that the use of various teaching methods according to "Kolb theory is positively effective in learning some basic skills in tennis . he fields of research were the human field: students of the Department of Physical Education and Sports Sciences - Faculty of Education for Girls - University of Kufa ,class III / for the academic year (2016 - 2017) .The period field from 1/11/2016 until 1/8/2017, and the spatial field ,in the internal gymnasium of the department of Physical Education and Sports Sciences - Faculty of Education for Girls - University of Kufa

هدف البحث إلى دراسة التفكير الايجابي و علاقته بمستوى السعادة النفسية لدى طلبة المرحلة الرابعة .و قد افترضت الباحثة ان هناك علاقة بين التفكير الايجابي و السعادة النفسية و قد حددت الباحثة مجتمع بحثها بطالبات المرحلة الرابعة لقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة /كلية التربية للبنات/ جامعة الكوفة للعام الدراسي 2022-2023 والبالغ عددهن (45) طالبة, اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته طبيعة البحث وقد استعملت الباحثة مقياس التفكير الايجابي ومقياس السعادة النفسية , وقد تم استخراج الاسس العلمية لاختبارات البحث وبعد استخدام الحقيبة الاحصائية و تفريغ نتائج البحث, استنتجت الباحثة ان الطالبات المرحلة الرابعة يمتلكن نسبة عالية من الشعور بالسعادة النفسية, و ان هناك علاقة طردية بين التفكير الايجابي و السعادة النفسية لدى الطالبات, إذ توصي الباحثة بإجراء بحوث ودراسات تشمل التفكير الايجابي و السعادة النفسية مع مراحل ومتغيرات اخرى إضافة إلى عقد الندوات والمحاضرات والمؤتمرات لتشجيع المجتمع بالاهتمام على تطوير الجوانب الإيجابية، وتقديم دورات التدريبية في مجال تنمية القدرات البشرية، وتضمين المناهج بالمهارات التي تنمي التفكير بأنواعه المختلفة.

Abstract---Preparing educational units with the Pintrich self- organized learning model to improve lateral thinking in tennis for female students, Recognizing the effect of the self-organized learning model (Pintrich) in improving lateral thinking in tennis for female students, The research community was identified with female students of the second academic year in the College of Education for Girls (Department of Physical Education and Sports Sciences) at the University of Kufa for the academic year 2021-2022, and their number is 40. The method of a lottery was used in selecting the sample. At first, fifteen female students were selected for the experimental group, then fifteen female students for the control group, and ten female students for the exploratory experiment. Thus, the percentage of the research sample is (72.72%) of the research community, Conclusions: The experimental group that implemented the educational units according to the Pintrich self-organizer in improving the lateral thinking in tennis for female students outperformed the control group, There are significant differences for the Pintrich self-organized learning model in improving the lateral thinking of female students between the control and experimental groups in favour of the post- test.

هدف البحث الى تصميم جهاز مبتكر في تعلم الاداء المهاري والدقة للضربتين الامامية و الخلفية بالتنس للطالبات و اعداد مقياس التفكير الجانبي للضربتين الامامية و الخلفية بالتنس لطالبات المرحلة الثانية و اعداد وحدات تعليمية بأنموذج التعلم المنظم ذاتيا Pintrich باستعمال جهاز مبتكر في التفكير الجانبي و تعلم الاداء المهاري والدقة للضربتين الامامية و الخلفية بالتنس للطالبات و التعرف على تأثير انموذج التعلم المنظم ذاتيا Pintrich باستعمال جهاز مبتكر في التفكير الجانبي و تعلم الاداء المهاري والدقة للضربتين الامامية و الخلفية بالتنس للطالبات والتعرف على افضلية التأثير بين انموذج التعلم المنظم ذاتيا Pintrich باستعمال جهاز مبتكر و الانموذج المتبع من قبل المدرس في التفكير الجانبي و تعلم الاداء المهاري والدقة للضربتين الامامية و الخلفية بالتنس للطالبات.

اشتملت الرسالة على خمسة فصول : تضمن الفصل الأول مقدمة البحث وأهميته, أما أهداف البحث فقد تلخصت بالتعرف على تصنيف الطالبات وفقا لنظرية كولب و الأساليب التدريسية المتنوعة المناسبة لكل تصنيف و التعرف على أفضل المجاميع التي استعملت وفقا" لنظرية كولب في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالتنس للطالبات أما فروض البحث فقد تلخصت وجود فاعلية ايجابية بين المجاميع التجريبية وفقا" لنظرية كولب للاختبارات البعدية في التحصيل المعرفي و تعلم بعض المهارات الأساسية بالتنس للطالبات بين الاختبارات البعدية, تناول الفصل الثاني المادة النظرية الخاصة بالبحث فقد تم التطرق إلى مفهوم الأساليب التدريسية والموضوعات ذات العلاقة بالمفهوم, فضلا عن التطرق للمبادئ والمهارات الأساسية بالتنس وأهمية استعمال التصنيف بتدريس التنس , وتم خلال هذا الفصل التطرق للدراسات السابقة, أما الفصل الثالث تم تحديد مجتمع البحث بطالبات السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية للبنات (قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة) في جامعة الكوفة للعام الدراسي 2016-2017 والبالغ عددهن (25) طالبة ، وتم استعمال طريقة الحصر الشامل في اختيار العينة ، ومن ثم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبيتين واخرى ضابطة عن طريق تحديد المجموعة الضابطة اولا والبالغ عددهن (7) طالبات اختيرن بالطريقة العشوائية , ومن ثم تطبيق تصنيف كولب على الطالبات المتبقيات والبالغ عددهن (18) طالبة وحسب تصنيف كولب تم تحديد المجموعة التجريبية الاولى وبواقع (10) طالبات , وتم تصنيفهم على انهم (العمليون) , والمجموعة الثانية (النظريون) بواقع (8) طالبة وبنسبة (100%) من مجتمع البحث ,ومن ثم تم تنفيذ المنهج التجريبي للأساليب التدريسية طبقا لمتغيرات البحث بواقع (8) أسابيع , وبعدها تم إجراء الاختبار البعدي والحصول على نتائج التي عولجت إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS ) ,التي مكنت الباحثة من التعرف على الفروق بين المجاميع و في متغيرات البحث ومدى فاعلية المتغير المستقل ,أما فصل الرابع فقد تضمن العرض الشامل لجميع نتائج البحث من خلال الجداول وتحليلها ومناقشته علميا من خلال استعمال أساليب التدريسية للمهارات الأساسية للتنس و التحصيل المعرفي من اجل تحقيق أهداف وفروض البحث ,أما الفصل الخامس فقد تضمن الاستنتاجات والتوصيات ومن أهم الاستنتاجات : 1- إن أسلوبي حل المشكلات لمجموعة العمليون وأسلوب التدريب الذهني لمجموعة النظريون ذو تأثير ايجابي في التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية بالتنس . 2- تفوقت المجموعة التجريبية الثانية(النظريون)التي نفذت أسلوب التدريب الذهني على المجموعة التجريبية الأولى(العمليون) في اختبارات التحصيل المعرفي. 3- تفوقت المجموعة التجريبية الثانية(النظريون) التي نفذت أسلوب التدريب الذهني على المجموعة التجريبية الاولى(العمليون) في اختبارات بعض المهارات الأساسية بالتنس . أما أهم التوصيات: 1- لتصنيف أنماط نظرية دائرة كولب اهمية كبيرة في اختيار الأسلوب المناسب للتعليم حسب امكانية المتعلم. 2- ضرورة استعمال الاساليب التدريسية (التدريب الذهني واسلوب حل المشكلات) وكل حسب تصنيف دائرة نظرية كولب للمتعلمين في تعليم الطالبات للتحصيل المعرفي والمهارات الأساسية بالتنس .