naseer ali mousa shokr

أثار الحداثيون شبهات كثيرة حول القرآن الكريم، نتيجة قراءاتهم السطحية، وكذا تأثّرهم الكبير بالدراسات الغربية حول القرآن الكريم، ومن تلك الشبهات المثارة من قبلهم، شبهة (تاريخية القرآن الكريم)، والتي تعني أنّ آيات القرآن الكريم مرتبطة بوقتها وزمانها، ومن ثمّ فهي غير صالحة لتطبيقها على أزمانٍ أخرى، هذه الشبهة الكبيرة في مدّعاها، تدحضها بيانات أهل بيت العصمة (عليهم السلام)؛ إذ أشاروا (عليهم السلام) إلى أنّ آيات الكتاب العزيز لا يحدّها زمان أو مكان، بل هي تجري ما جرى الليل والنهار، والشمس والقمر، وفي هذا البحث سيتعرض الباحث لهذه الشبهة، ويستدلّ على تهافتها من خلال قاعدة الجري والانطباق التي جاءت الإشارة لها في أحاديث العترة الطاهرة (عليهم السلام).

إنّ للمفردات اللغوية معانٍ عدّة، حيث نجد للمفردة الواحدة دلالات متعدّدة بحسب استعمالها في الجملة، ومن غير الصحيح إغفال تلك المعاني، بل لابدّ من استقراء معاني المفردة بشكل كامل، والنظر عن كثب في تلك المعاني المتعدّدة لمعرفة المعنى المراد، هذا مع عدم ورود حديثٍ عن المعصوم (عليه السلام) مبيِّنٍ للآية والمفردة، أمّا مع مجيء الرواية عن الرسول الأعظم (صلى الله عليه وآله) أو أئمّة أهل البيت (صلوات الله عليهم) فيتعيّن معنىً واحداً دون غيره؛ إذ هم أهل القرآن والقيّمون عليه.

يعد الإعجاز القرآني من مباحث علوم القرآن الهامة، إذ تتوقّف عليه جملة من المسائل، لذا كانت هذه المسألة مدار بحث ومحط أنظار العلماء والباحثين، اذ كتبت في هذا الموضوع عشرات المؤلفات والأبحاث. تنوعت تلك البحوث والدراسات في مضامينها، فمنها ما تناول الإعجاز البلاغي، ومنها ما بحث في الإعجاز العلمي، والعددي، والغيبي وغيرها من وجوه الإعجاز القرآني. في هذا البحث يحاول الباحث إبراز (الإعجاز التربوي) الذي يمكن أن يكون من وجوه الإعجاز القرآني المعاصرة، إذ فشلت جميع النظريات التربوية التي وضعها فلاسفة الغرب في مجال التربية الإنسان، والتي أملوا من خلالها الوصول بالإنسان إلى حالة الاستقرار النفسي والسمو الروحي، فعاد إنسان اليوم أكثر قلقاً واضطراباً، إذ لم تفلح النظريات التربوية في الإجابة عن أسئلة الإنسان الكبرى، والشيء الملاحظ أنّ تلك النظريات تتعارض فيما بينها وتتقاطع، وما كانوا يعتمدونه بالأمس، جاؤوا اليوم لينقضونه، وهذا ما نراه جليّاً في دخول الغرب في مرحلة ما بعد الحداثة. وعلى العكس من ذلك، نلحظ أنّ مضامين القرآن التربوية لها سمت الثبات؛ إذ تُجيب عن أسئلة الإنسان الكونية الكبرى، الأمر الذي يورث الإنسان حالة الطمأنينة، ويعرف بل يتيقن من أين جاء، وما هو دوره الآن، ومآله إلى أين.

تعدّ البراجماتية إحدى الفلسفات التي انطلقت في نهايات القرن التاسع عشر، وبدايات القرن العشرين، وكان لها صيتها في الولايات المتحدة الأمريكية وأوربا. حاول الباحث الإشارة إلى خطورة هذه النظرية المبتنية على النفعية والمادّية أوّلاً وقبل أيّ شيء. تعرّض الباحث لنقدها من خلال القرآن الكريم وأقوال المعصومين (عليهم السلام).

بحث مقدم إلى المؤتمر العلمي الدولي الذي أقيم في العام 2019 تحت عنوان (المرجعية وأثرها في بناء الإنسان) الذي أقيم في القاعة الكبرى / كلية التربية، وقد حضي البحث بالقبول والنشر. وقد أوضحت هذه الدراسة جهود مراجع الإمامية في (التفسير الموضوعي) لا سيما جهود السيد الشهيد محمد باقر الصدر، إذ كان له الصدارة في مسألة التنظير لهذا الأسلوب.

Member of the Preparatory Committee for the Third International Scientific Conference on the Arabic Language and Civilizational Interaction

Participation in the international scientific conference, which was held by the Special Secretariat of the Great Mosque of Kufa, on the occasion of the 1400th anniversary of Imam Ali bin Abi Talib (peace be upon him) taking Kufa as his capital. The conference was held in the year 2018 AD. I participated in it with my research tagged (the foundations of building a civilized state in the thought of Imam Ali, peace be upon him), and the research won the second place.

The international conference held by the Holy Shrine in the year 2022 under the slogan (Ali, peace be upon him and the human being). I participated in my research tagged (Criteria of a righteous person according to Imam Amir al-Mu’minin Ali ibn Abi Talib, peace be upon him), through which the researcher explained the most important criteria through which a righteous person is known from a bad person, and the research relied on his honorable words in Nahj al-Balaghah. The research was accepted.