مواقع التدريسيينجامعة الكوفة
0Publications
0Interests
0News

About

Born: Baghdad, 1987
Marital status: Married
Job title: Assistant Professor
Education:
Bachelor of Sharia and Islamic Sciences, Kufa University, Faculty of Jurisprudence (2010-2011)
Master in Sharia and Islamic Sciences, Kufa University, Faculty of Jurisprudence (2012-2013)
PhD in Sharia and Islamic Sciences, Kufa University, Faculty of Jurisprudence (2016-2017)
Minor specialization: Islamic Jurisprudence
Title of the Master's Thesis: (Maintaining Public Order in Islamic Jurisprudence, a study in the concept and implications)
Title of the doctoral thesis: (Jurisprudential Approaches to Takfir and its effects, a comparative study).
Experience and certificates:
Certificate of appreciation for excellence in the supplementary course of seminary sciences (modern philosophy and Qur'anic sciences)
Certificate of international training from the University of Dover in the field of human development (TOT)
Certificate of teaching methods course at Kufa University
Several certificates in human development and effective teaching methods from various centers and institutions
Position and memberships:
Head of the Department of Hadith Sciences / College of Jurisprudence (2019-2020)
Managing Editor of the Forum Yearbook issued by the National Forum for Research on Thought and Culture
Member of the Scientific Board of Tabyin Magazine issued by the Pratha Center for Studies and Research
Member of the National Forum for Research on Thought and Culture - Iraq
Scientific member of the French Institute for Strategic Studies - France
Director of the Graduate Studies Unit, Faculty of Jurisprudence 2020-2021
Head of the Department of Quranic Sciences, Faculty of Fiqh 2022-2024
Publications :
Jurisprudence of Takfir, a study on the religious criteria for pronouncing the judgment of takfir on a person 2018
The Principle of Maintaining Public Order in Imami Jurisprudence 2021
The Dialectic of Islamic Jurisprudence and Human Values 2024
Readings in Religious and Humanistic Knowledge 2025
Teaching experience:
Teaching at the Faculty of Studies

Translated with DeepL.com (free version)

Research Interests

1

Publications

11
2026

(المعروف) و(المنكر) وأثرهما القائم على القيم في توسيع الاجتهاد الفقهي

Authorsا. م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي
Journalمجلة كلية الفقه
Date2026-03-03
Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى إعادة النظر في مفهومي الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وذلك بنقلهما من نطاق المعالجة الفقهية الجزئية إلى أفق قيمي أوسع، حيث يعملان كمبدأين مؤثرين في الاجتهاد الفقهي، لا سيما في المجالات التي لا تغطيها النصوص التشريعية بشكل مباشر. تبدأ الدراسة بفحص طبيعة الاستدلال الفقهي في تفاعله مع النص والواقع، وتتبع الخلاف الفقهي حول مجال "ما لم يرد عنه نص صريح"، إلى جانب ما يترتب على هذا الخلاف من حيث توسيع قواعد الاستدلال، وإرساء مبادئ عملية، أو الاعتماد على البراهين غير اللفظية (الضمنية) وسلوك العقلاء. يتناول القسم الأول توسيع مفهوم المعروف من خلال المناهج اللغوية والقرآنية والأصولية. ويسعى إلى إثبات أن المعروف لا يقتصر على الواجبات والمحرمات، بل يشمل أيضًا القيم الفطرية والمعايير المقبولة عقلانيًا التي تترسخ في الوعي الجمعي للمجتمع. وفي هذا السياق، تُبرز الدراسة العلاقة الوثيقة بين المعروف وسلوك الفاعلين العقلانيين والمسلمات المتعارف عليها والعقل العملي. كما تُحلل الدراسة نقدًا هيمنة المنظور الفقهي في تفسير المعروف والمنكر، مُميزةً بين اعتبارهما موضوعين فقهيين مُحددين، وبين اعتبارهما كليات شاملة تُرسّخ مبادئ مفاهيمية تسبق أدوات الاستنباط الفقهي وتؤثر فيها

2025

التَّوازنُ بينَ الاستهلاكِ والإنتاجِ لبناءِ الاقْتدارِ الاقتصاديِّ من منظورٍ قرآنيٍّ

Authorsا. م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي
Journalمجلة تبيين
Date2025-08-05
Abstract

يُعتبر الاقتصادُ أحدَ أبرزِ دعائمِ النَّشاطِ البشريِّ، وقد حظيَ بعنايةٍ كبرى في الدِّينِ الإسلاميِّ، حيث تجلَّى البُعد الاقتصاديُّ ضمنَ تعاليمِ الشَّرعِ والقواعدِ الكلِّيَّةِ، فضلًا عنِ القيمِ العليا للإسلامِ.

2025

فلسفة العلم والمنهج في العلوم الشرعية

Authorsا. م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي
Journalحولية المنتدى
Date2025-09-15
Abstract

تشهد العلوم بمختلف صنوفها حاجة الى التجديد على مستوى الفكر والمنهج، والعلوم الانسانية بحسب ما نرى، أحوج ما تكون الى مراجعة لبناءها المعرفي والمنهجي، وفيما يخص العلوم الشرعية ،جرت كثير من الدراسات المتأخرة حول فلسفة الدين، وفلسفة الفقه، كذلك جرت دراسات تتعلق بمداخل العلوم وتصنيفها المنهجي، وبطبيعة الحال، يقع الاختلاف في زوايا النظر للعلوم الشرعية وطبيعة مخرجاتها المعرفية، باهداف مختلفة تتضمن تحديد هويتها، وتمييزها عن بعض، ورصد العلاقات فيما بينها، والتكامل المعرفي، والتأثير المتبادل، كل ذلك يسهم -فيما نرى- في تطور العلوم الشرعية، ونحن هنا بصدد محاولة تأسيسية لرؤية جامعة للعلوم الشرعية بوصفها بناء موحد، ذي خصائص مشتركة، لذلك يشتغل هذا البحث، على توحيد الرؤى في إطار جامع، يتولى تحليل عناصر المعرفة الشرعية، ومحاولة وضع خطوات أولية تعمل على بناء تصور موحد لطبيعة العلوم الشرعية، من خلال مقاربات يصح أن تكون تأسيسية قابلة للتطوير في دراسات لاحقة، معتمدة على ما آلت اليه بعض أبحاث فلسفة العلم، من تصورات تسعى إلى رؤية واضحة حول طبيعة العلوم الانسانية وسقوفها المعرفية، ورهانات التطوير من خلال رؤية تحليلية، نقدية، تعتمد نسبيا على بعض المحاولات الاستقرائية. ولم يخلُ البحث من صعوبات على مستوى البناء ورصد مساحات الخلل، ومكامن التجديد ،نظرا لسعة الموروث الشرعي، وتراكم التصورات وتداخلها في الحقل الديني . 18

2021

حدود دور الفقيه في الشأن السياسي : مقاربة فقهية بين نظرية ولاية الفقيه و آراء مدرسة النجف المعاصرة

Authorsا. م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي
Journalمجلة دراسات الاديان
Date2021-06-30
Abstract

تتمحور المقاربة الفقهية حول دور الفقيه في الشأن السياسي بين نظريتين رئيسيتين: ولاية الفقيه التي تمنح الفقيه صلاحيات الحاكمية السياسية المباشرة، ومدرسة النجف المعاصرة التي تقصر دور الفقيه على التوجيه والإشراف وتجعل السيادة واختيار الحاكم بيد الأمة.

2019

تأبيد الوقف مراجعة في الاستدلال الفقهي

Authorsاسعد عبد الرزاق طعمه , ا. عبد الزهرة لفته
Journalمجلة حولية المنتدى
Abstract

يعد الوقف من المسائل الفقهية التي تتسم بطابعها المالي التنموي الذي من شأنه أن يكون من أهم الأنشطة الاقتصادية للإنسان, وجل الأنشطة الانسانية يكتنفها التغيير والتحول, وهو ما كان مؤثرا بشكل بالغ على الفهم الفقهي لمسائل الوقف, وما عالجه النص التشريعي من تلك مسائل من الممكن أن يكون خاضعا لظروفه الخاصة, مما يمنع من تعميمه أو إطلاقه لكل زمان, وهذا ما يفترضه البحث في مسألة تأبيد الوقف الذي يقضي بحرمة الرجوع إلى الوقف أو توقيته, مما يستتبع الكثير من العقبات المالية.إن تأبيد الوقف في ضوء الأدلة المساقة له لا يمكن أن يكون ضمن القضايا الفقهية المقطوع بها على نحو اليقين, بل يعد في ضمن القضايا الاجتهاددية التي تقبل النظر والتأمل في طبيعة الاستدلال عليها, والتي يمكن مناشة أدلتها التفصيلية, لذا يمكن عدّ هذا البحث محاولة على طريق مراجعة الأدلة وإعادة قراءتها مناقشة بعض مضانه

2017

موقف الفقه الإمامي من الاتجاه المقاصدي في الاجتهاد

Authorsمجلة الجامعة الإسلامية , لا يوجد
Journalالجامعة الإسلامية - النجف الأشرف
Abstract

يتضمن هذا البحث عرض وتحليل لأهم مسالك الاستنباط بين الإمامية وغيرهم من المذاهب الإسلامية في إطار فقه المقاصد وهو محاولة للكشف عن البديل المعرفي للمقاصد لدى الاجتهاد عند الإمامية

2017

الإيمان الديني, إشكالية المفهوم.. وأثرها في إطلاق حكم التكفير

Authorsمجلة كلية الفقه , .
Journalمجلة كلية الفقه
Abstract

تعد مفردة الإيمان من المفردات الأصيلة من حيث التداول في العلوم الدينية, بحيث أن الإيمان تحول إلى مصطلح مقابل للكفر, ليؤسس مفصلا أساسا لثنائية تصنف البشر صنفين رئيسين: (الإيمان والكفر), إلا أن مصطلح الإيمان مرّ بعدة تحولات معرفية وتعرض إلى إضافات إيديولوجية جعلت منه مبررا لنمو الفكر المتطرف طيلة تأريخ هذه المفردة الممتد إلى بداية ظهور الإسلام, لذلك تهدف هذه الدراسة إلى استيعاب مفردة الإيمان بالبحث على مستوى النظرية والتطبيق لتجني نتائج ما آلت إليه المفردة في قالبها الأخير الذي يستند إليه الفكر المتطرف, الذي فتح باب التكفير واسعا, وقد تعددت أنحاء الفهم في توظيف مفردة الإيمان بعيدا عن معطيات النصوص الدينية الأصيلة من القرآن الكريم وما هو ثابت يقينا بالنسبة للسنة الشريفة, فنلحظ أن التناول الكلامي على المستوى الاسلامي لمصطلح الإيمان بات متباينا ليلقي بظلاله على تشكل الأصول الدينية, إذ أثر فهم حقيقة الإيمان على صياغة أصول الدين من قبل علماء الكلام, ومن جهة أخرى يكاد يختلف التناول الفقهي للإيمان, إذ يرتبط بتحديد مفهوم الإيمان تحديد مفهوم الكفر وبالتالي ترتبط نتائج الحكم بالتكفير بما انتهت إليه صياغات مفهوم الإيمان الديني, ونجد أثر الاتجاه الكلامي واضحا في التحديد الفقهي لمعنى المؤمن والكافر, مما أدى إلى حصول التداخل الدلالي بين مفردة الإيمان والإسلام, وهو ما يظهر جليا عند قراءة الاتجاه السلفي في تحديده لمفردة الإيمان, وعدم التفريق المتعمد بين الإيمان الحقيقي الكامل, والإيمان البسيط المنجي الذي يدخل به العبد في حصن الدين, لذلك سعى البحث إلى الكشف عن مدى تأثير الاختلاف في تشكل المفاهيم على صياغة الفكر والمنظومة العقائدية فضلا عن الفقهية باتجاه يجعل من الدين بيئة جاذبة للتطرف, بسبب ميول واتجاهات محددة للفكر البشري بعيدة كل البعد عن الأسس المعرفية للتفكير المنهجي.

2013

حفظ النظام العام في الفقه الاسلامي دراسة في المفهوم والاثار (رسالة الماجستير)

Authorsكلية الفقه , دار الكتب والوثائق
Journalكلية الفقه قسم الفقه واصوله
Abstract

.

2023

التشريعات الاسلامية في تجاوز تحديات التنمية المستدامة في بعدها الاقتصادي

Authorsا.م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي, م.م عادل كوني سعدون
Journalمجلة كلية التربية للبنات
Date2023-09-06
Abstract

البحث يتناول فكرة التنمية المستدامة في المجال الفقهي من حيث المشروعية والآثار

2019

التوظيف السلفي للنصوص الدينية وأثره في تكريس العنف

Authorsا.م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي
Journalمجلة دراسات اسلامية معاصرة
Date2019-09-12
Abstract

إن الفكر الديني يميل عموماً إلى صياغة أفكاره وفقاً للمعرفة المبنية على الأدلة التي تستمد شرعيتها من العقيدة. ولا يستطيع العقل الديني أن ينتج المعرفة دون التأكد من يقينيتها. وهذه الفرضية تمهد الطريق أمام أشكال مختلفة من المعرفة على مستوى الاعتقادات والأحكام. كل ما يتعلق بالأحكام لأنها تمس واقع الحياة الإنسانية، وهناك ما يتعلق بوجود حقوق الإنسان على مستوى الحياة العامة، وفي قضية التكفير والجهاد نرى توضيحاً في الجدال العقدي بين المذاهب، مما أدى إلى اختلاف في مستوى التشدد بينهم، وقد تمت الإشارة إلى السلفيين المتطرفين الذين تستند أحكامهم على التكفير والجهاد من خلال عملية توظيف النصوص الدينية بناء على قراءة خاصة للنص الديني، وقد تمت الإشارة في المطلب الأول من البحث بعرض أهم مميزات هذه القراءة المتطرفة، وقد تم تناول هذا الموضوع في المطلب الثاني من البحث من خلال عرض أهم مميزات هذه القراءة المتطرفة، وقد تناول المطلب الثالث في البحث موضوع الجماعات الدينية في مختلف أنحاء العالم، لذلك كان من المهم أن يتبع معالجو المعرفة من المنتج والمدونون من تلك التيارات منهج نقد المعرفة ومحاكمة قراءاتهم للنص الديني.

2023

موقف الاجتهاد الامامي من الاتجاه المقاصدي في الاستنباط دراسة تحليلية

Authorsأ.م.د اسعد عبد الرزاق الاسدي
Journalمجلة مراس/ جامعة وارث الأنبياء
Date2023-04-01
Abstract

يعد الاجتهاد بوصفه ممارسة بشرية لفهم النص الديني من المجالات القابلة للتطور والتغير في إطار تطور العلوم والمعارف, وهو بطبيعة الحال يتأثر بمختلف الرؤى والأفكار التي تطرح في بيئاتها المختلفة, وقد تنامت عدة اتجاهات في ممارسة الاجتهاد واستنباط الاحكام الشرعية, لدى أغلب المذاهب الفقهية, ولم يكن الفقه الإمامي بمعزل عن تلك التطورات العلمية التي مر بها الاجتهاد, بل كان له موقفه الخاص إزاءها, ومن أبرز ما تم ملاحظته من قبل علماء الإمامية هو المنحى المقاصدي في الإجتهاد, فقديما كانت بعض إشارات وحديثا كانت دراسات متخصصة, لكن الموقف النهائي بقي غامضا إلى حد ما, لذلك تناول البحث الرؤية الاجتهادية لدى فقهاء الإمامية إزاء الاتجاه المقاصدي فضلا عن البدائل النظرية التي تبناها فقهاء الإمامية في سبيل ملئ الفراغ التشريعي وما لا نص فيه, وقد تمت الإشارة الى بعض المقارابات والمفارقات بين مسالك الاستنباط لدى الإمامية والاتجاه المقاصدي من خلال الوقوف على بعض التفصيلات المهمة التي من شأنها أن تزيل بعض الغموض لتحدد الموقف الذي يمكن التماسه إلى حد ما لدى الكثير من علماء الإمامية بخصوص المشترك المعرفي الاتجاهين المقاصدي والامامي

News & Announcements

2
News 2026-09-06

Academia and Society: An Analysis of Impact and Interactions

The duality that includes the term "society" is multifaceted. Religion and society, or the clergy and society, are dialectical pairs, as are the state and society. The duality of academia and society is also of paramount importance for several reasons, including the significance of academia as an elite element representing the intellectual class of society, and the crucial relationship that develops between academia and society. The philosophy of the university's existence is based on scientific research and its development, and the attainment of scientific results according to specialization, on the one hand, and on serving society and solving its problems, on the other. This defines the nature of the university's role. The university contributes to supplying society with qualified individuals and elites across diverse specializations, and it participates with the state in fulfilling its duties in a manner that respects the value of the specialization that bears the responsibility of managing the state and implementing its development plans on various political, economic, and service-related levels. What defines the role of the academic in society is the university's mission and its philosophy of existence, which is based on the two elements of scientific research and community service. While the first element (scientific research) is defined precisely and systematically, community service is a fluid concept today, determined by relatively volatile circumstances. This poses a challenge to the academic and the extent of their social impact. Given the nature of the problems facing society, the extent of its need for various humanities and scientific disciplines becomes clear. If the university has planned in advance to employ this goal (community service) and possesses the capabilities that enable it to be influential and effective, then the goal becomes feasible. However, obstacles are numerous. Returning to the inherent qualities of academics, there is no doubt that there are attributes that the academic staff should possess. A university professor must be free from all the psychological and moral flaws that we might find in people with a lower level of awareness and social responsibility. This is because a university professor is an example and a role model for others in word, thought, and deed. If a university figure participates in creating and perpetuating unacceptable phenomena, this is conclusive proof that they do not belong, in spirit and action, to the constructive academic system. Rather, they are an intruder upon this system and harm it. Therefore, it is required that the relevant ministry and university administrations intervene in a comprehensive and continuous process of correction, establishing justice and reinforcing the leading role of universities in building the state and society. This goal may be difficult to achieve unless there is significant attention given to supporting university professors morally. Scientifically and materially, it becomes the cornerstone of societal progress, which is then reflected in the advancement of the state in all political and economic spheres. The relationship between scientific environments and other diverse environments remains complex because it is influenced by both structural factors and interactions. The intellectual framework that shapes this relationship naturally originates within the scientific environment itself. Therefore, the structural factor—referring to the nature of the scientific and intellectual framework—influences the relationship between the scientific environment and other environments. Academic disciplines are numerous, and this diversity leads to variations in the degree of interaction with societal needs, whether in the humanities or the sciences. If we consider the role of the scientific structure and its impact on society, we find two problems: First, the "death of specializations." University specializations today derive their importance from their impact on the job market, which has created a problem for some in this regard. The humanities aspect of these specializations is suffering from a decline in active participation in state and societal institutions due to the nature of state action and its utilization of scientific expertise. However, this does not negate the importance of any humanities or scientific specialization. Consequently, the effectiveness of specializations that lack a real job market remains contingent on suitable conditions that attract such specializations. Second, the "problem of reception." Academics present their ideas in a scientific or elitist language and discourse that is not easily received by society. There are barriers of vocabulary and terminology that complicate the picture for individuals with average education. This is an old and new problem. The extent of the difference in the language of expression between academics and society stems from the nature of the academic environment, which makes the academic discourse elitist and inaccessible to ordinary people. This constitutes an obstacle to the social reception of the academic viewpoints that serve society. Therefore, it has become necessary for academics to formulate His discourse is tailored to the level of societal thinking, a consequence of the academic's weak presence in society and the relative isolation he experiences. This isolation stems from his failure to assume the leading role the state should entrust to him. When his presence is organized and pre-planned, interaction becomes easier. Isolation and disconnection lead to alienation between the academic and society. Bringing the academic down to the level of social reception and elevating society to the level of academic discourse are among the functions of institutional state planning. It is not so much a structural problem between the two parties as it is a problem of interaction and communication. The interaction and relationship between the academic and society also have an impact, despite the challenges they face. The primary challenge is that the intellectual framework guiding these interactions originates from one side: the academic. He alone manages these relationships, and the success of the relationship, interaction, and influence rests on his shoulders. Furthermore, the academic's resources are limited. In most Arab countries, at least, the means of influence remain confined to state institutions. The state's inclination towards technocrats determines the academic's effectiveness and presence in society. The means of influence and interaction required in the relationship between academia and society vary in their presence depending on the nature of the circumstances. In the current era, the media represents a crucial tool in highlighting the role of academia in society by providing opportunities to utilize elite efforts in the media arena. Similarly, social media has contributed to bridging the gap between academia and society, enabling academia to present its perspectives on societal problems. The role of institutions is also evident.

News 2026-09-06

Subjective and objective aspects of identity and pluralism

A Reading on the Impact of Perception on the Emergence of Identity Conflict Introduction: This article is structured around the following fundamental ideas: Identity expresses belonging to various elements (religion, ethnicity, language, sect, doctrine, nationality, etc.). Identity is completed through society's awareness of this belonging; the mere presence of any element is insufficient without the condition of awareness. Social choice then arises, through its elite leadership, among these multiple elements, leading to the prominence of one affiliation at the expense of others. Subsequently, either the diversity and plurality are managed harmoniously, preserving the privacy and rights of others, or the failure to manage diversity occurs, intentionally or unintentionally, resulting in escalating conflict and strife. Identity can be defined, as summarized by one researcher on the subject, as: (Identity expresses both the distinguishing features and unique characteristics that grant particularity and delineate the boundaries between human demographics, and the unifying frameworks and points of shared agreement within a group or nation. Generally, it is the sum of the attributes that characterize one element or group to the exclusion of others. Philosophically, identity is cumulative; an individual's identity cannot exist until the identity of others exists). The group and the collective background within which the individual is woven are integral parts of the larger fabric of identity. The philosophical perspective views identity as an opportunity for convergence and similarity, which, through their convergence, forge a cultural identity for a people. This identity is not shared in its entirety by another people, even if they may share some aspects with them. Identity has fundamental components that define its features in each group or nation, distinguishing it from others.[1] These shared elements can be summarized in two types: Fixed elements: (language, place, geography, economy, history, etc.) Variable elements: (religion, sect, culture, homeland, nationality, etc.) The reasons for differentiation are perhaps relative and minor, as change in the first category can occur, albeit rarely, while change—more often than not—affects the second category. Religious, sectarian, and political conflicts lead to transformations in the structure and formation of identity, which is one of the most prominent challenges to identity. The problem of this issue can be identified from several perspectives: First: the conflict of identities, despite their overlap, as national identity can clash with ethnic or religious identity. Second: fears of dissipation, which constitute the obsession with a lost identity, the atrophy of a person's cultural identity, and the erosion of their authenticity, which refers to their history, heritage, and sources of strength in relation to different societies. Third: the turning points of renewal, which refer to the structural additions to identity, whether through historical accumulation or forced influence, both of which are subject to wide debate. This conflict of identities begins with the problem of defining identity, and national identity is often addressed as the true touchstone of the conflict of identities. It is within national identity that the aspects of conflict between religion and secularism, and other ethnic and tribal affiliations, are manifested, along with the degree of priority each takes over the others. Therefore, we find that national identity dissipates and dissolves into religious, tribal, or other frameworks that constitute a person's identity. The Subjective and Objective in Identity Formation: Anthony Giddens points to the subjective and objective aspects of identity formation. The objective element, as he puts it, is the existence of difference and variation in language, religion, or culture, while the subjective element is the perception of this difference and variation by members of the group.[2] The nature, method, or manner of this perception determines the direction of society, whether towards coexistence or conflict. Perhaps our understanding of identity as a set of fixed characteristics possessed by individuals or groups, or its reduction to a mere psychological feeling of belonging, goes beyond this. Identity, in reality, is a continuous interaction between what exists in reality and what is formed in consciousness and perception. It consists of objective elements that can be observed and described, and subjective elements related to how individuals perceive, interpret, and assign value to these elements. The objective aspect of identity is represented by the set of shared characteristics that unite members of a particular group, such as language, religion, history, culture, customs, land, and social memory. These are elements that a researcher can observe and describe scientifically without falling into the realm of evaluation or bias. However, the mere existence of these elements is not sufficient to constitute an identity. This is true, as multiple groups may possess the same characteristics without all of them feeling that they represent a single entity or share a common destiny. This indicates that awareness is a fundamental element in the formation of identity. Identity may be comprised of elements found in reality, and it emerges and takes shape through the way these characteristics and elements are perceived in reality. From this emerges the subjective dimension, which represents the most vital aspect in the formation of identity, because it expresses a group's self-awareness, its sense of belonging to a particular social or cultural framework, and the image it projects of itself in relation to others. Language, for example, becomes an element in the construction of identity when it is understood, subsequently transforming into a symbol of belonging and a repository of knowledge about culture and history. Similarly, religion plays this role through its perception as part of identity, in a way that defines a society's position among other societies and grants it an awareness of its distinctiveness. Therefore, the relationship between the subjective and the objective in the formation of identity is one of integration. Objective elements represent the raw material upon which identity is based, while subjective perception reorganizes this material and imbues it with its social and cultural meaning. Without this perception, shared characteristics remain mere scattered, neglected, and unnoticeable facts. Perception itself cannot create a stable identity if it is detached from genuine objective foundations, because an identity based solely on emotion may become fragile and easily exploited in conflicts or mobilization rhetoric. This is because the identity is formed through the perception of false or unworthy elements and characteristics that are not truly defining features of identity, as was the case with sectarian conflict, which arose from the dominance of sectarian affiliation over national affiliation. Recognizing Difference and Its Impact on Managing Pluralism The importance of this distinction becomes even clearer when discussing pluralism. Pluralism implies the existence of differences between groups and multiple forms of belonging that are supposed to coexist within a single society.

View details