زمن تركي هاشم الرحيم

1. أعداد الجمل الحركية على وفق معلومات حول النتيجة . 2. معرفة تأثير الجمل الحركية وفق ناتج الأداء الحركي في الدافعية العقلية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة الطائرة للطالبات . وسيستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وسيتحدد مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (18) طالبة , وبعدها سيصمم مفردات خاصة بالجمل الحركية ، وستبلغ مجموع الوحدات التعليمية (8) وحدات تعليمية وسيتم اختيار مقياس الدافعية العقلية والمهارات الهجومية وسيتم تطبيق المنهج التعليمي بعد اجراء الاختبار القبلي وبعد الانتهاء منه سيتم تطبيق الاختبار البعدي وسيتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى الاستنتاجات والتوصيات.

1. أعداد الجمل الحركية على وفق معلومات حول النتيجة . 2. معرفة تأثير الجمل الحركية وفق ناتج الأداء الحركي في الدافعية العقلية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة الطائرة للطالبات . وسيستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وسيتحدد مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (18) طالبة , وبعدها سيصمم مفردات خاصة بالجمل الحركية ، وستبلغ مجموع الوحدات التعليمية (8) وحدات تعليمية وسيتم اختيار مقياس الدافعية العقلية والمهارات الهجومية وسيتم تطبيق المنهج التعليمي بعد اجراء الاختبار القبلي وبعد الانتهاء منه سيتم تطبيق الاختبار البعدي وسيتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى الاستنتاجات والتوصيات.

1. أعداد الجمل الحركية على وفق معلومات حول النتيجة . 2. معرفة تأثير الجمل الحركية وفق ناتج الأداء الحركي في الدافعية العقلية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة الطائرة للطالبات . وسيستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وسيتحدد مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (18) طالبة , وبعدها سيصمم مفردات خاصة بالجمل الحركية ، وستبلغ مجموع الوحدات التعليمية (8) وحدات تعليمية وسيتم اختيار مقياس الدافعية العقلية والمهارات الهجومية وسيتم تطبيق المنهج التعليمي بعد اجراء الاختبار القبلي وبعد الانتهاء منه سيتم تطبيق الاختبار البعدي وسيتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى الاستنتاجات والتوصيات.

1. أعداد الجمل الحركية على وفق معلومات حول النتيجة . 2. معرفة تأثير الجمل الحركية وفق ناتج الأداء الحركي في الدافعية العقلية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة الطائرة للطالبات . وسيستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وسيتحدد مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (18) طالبة , وبعدها سيصمم مفردات خاصة بالجمل الحركية ، وستبلغ مجموع الوحدات التعليمية (8) وحدات تعليمية وسيتم اختيار مقياس الدافعية العقلية والمهارات الهجومية وسيتم تطبيق المنهج التعليمي بعد اجراء الاختبار القبلي وبعد الانتهاء منه سيتم تطبيق الاختبار البعدي وسيتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى الاستنتاجات والتوصيات.

1. أعداد الجمل الحركية على وفق معلومات حول النتيجة . 2. معرفة تأثير الجمل الحركية وفق ناتج الأداء الحركي في الدافعية العقلية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة الطائرة للطالبات . وسيستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وسيتحدد مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (18) طالبة , وبعدها سيصمم مفردات خاصة بالجمل الحركية ، وستبلغ مجموع الوحدات التعليمية (8) وحدات تعليمية وسيتم اختيار مقياس الدافعية العقلية والمهارات الهجومية وسيتم تطبيق المنهج التعليمي بعد اجراء الاختبار القبلي وبعد الانتهاء منه سيتم تطبيق الاختبار البعدي وسيتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى الاستنتاجات والتوصيات.

هدفت هذه الدراسة الى اعداد تمرينات نوعية وفقا استراتيجية ماوراء المعرفة في تطوير الحصيلة المعرفية والاداء المهاري لاستقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات ومعرفة تأثير التمرينات النوعية وفقا لهذة الاستراتيجية في تطوير الحصيلة المعرفية وافترض الباحثان ان للتمرينات النوعية وفقا استراتيجية ماوراء المعرفة تاثير معنوي في تطوير الحصيلة المعرفية والاداء المهاري لاستقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات واجرى هذا البحث على عينه من طالبات المرحلة الثالثة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة /جامعة كربلاء والبالغ عددهن (20) طالبة تم تقسيمهم الى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة كل مجموعه مكونه من (10) طالبات وتم اجاء عمليتي التكافؤ والتجانس كما تم اختيار الاختبارات الملائمة لهذه المهارة مع اجراء تجربة استطلاعية على مجموعه من الطالبات من خارج عينه البحث الاساسية مع استعمال الادوات المساعده في البحث وتم اجراء الاختبارات القبلية على المجموعتين ومن ثم تطبيق مفردات التمرينات النوعية ضمن الوحدات التعليمية البالغة عددها (8)وحدات زمن كل وحدة هو 90 دقيقة كان نصيب التمرينات ضمن الاختبارات البعدية ومن ثم معالجه نتائج البحث باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة وقد خرج الباحثان بعده استنتاجات كان اهمها، ان مفردات التمرينات النوعية التي تم استعمالها كان لها التاثير الايجابي في تطوير الحصيلة المعرفية والاداء المهاري لاستقبال الارسال بالكرة الطائرة ،ان لفاعلية التمرينات النوعية معززا تعليميا زاد من فاعلية تعلم الطالبات الاداء المهاري وتطوير الحصيلة المعرفية وفي ضوء هذة الاستنتاجات اوصى الباحثان بضرورة التاكيد - تنمية الاتجاه نحو تفعيل التمرينات النوعية في طرائق ومراحل التعلم المختلفة - يعد هذا البحث انعكاسا للاتجاهات التربوية الحديثة التي تؤكد على استخدام افضل التمرينات ومنها النوعية في تطوير الاداء المهاري والحصيلة المعرفية.