الملف الشخصي
المؤهلات الأكاديمية التي حصلتُ عليها:
• بكالوريوس طب وجراحة عامة - جامعة الكوفة في 1- 07-1997.
•زمالة البورد العراقي للاختصاصات الطبية ((FIBMS في العام 2005.
• زمالة الجمعية العالمية لطب و جراحة العمود الفقري AOSpine في العام 2013.
• زمالة كلية الجراحين الأمريكية (FACS) في عام 2014.
العضوية:
• عضوية الجمعية العراقية لجراحة العظام والكسور IOA) )
• عضوية الجمعية العالمية لجراحة العظام و الكسور AO Trauma (عضو # 15126)
• عضوية الجمعية العالمية لجراحة العمود الفقري AOSpine (عضو البلاتين # 28621)
• عضوية كلية الجراحين الأمريكية (ACS)
• عضوية SICOT
• عضوية جمعية صدمات جراحة العظام (OTA)
• عضوية جمعية إصابة العمود الفقري الأمريكية ASIA
• عضوية الأكاديمية الأميركية لجراحي العظام (AAOS)
• عضوية (جمعية الأشعة في أمريكا الشمالية) (RSNA)
• عضوية المنظمة الاوربية للتعليم الطبي (AMEE)
• عضوية فريق المقيمين الوطنيين لاعتماد كليّات الطب (NCAMC-NAT)
6. مؤهلات اللغة الإنجليزية:
اجتياز فحص كفاءة اللغة الإنجليزية في وزارة التعليم العالي - جامعة بغداد.
الاهتمامات البحثية
3البحوث المنشورة
4Determination of Colles fracture risk index by X-ray images with the computer vision application
Formulation Design and Evaluation of Hydrocortisone Gel for Topical Use
Presentation and management of limb dysfunction after native hemodialysis arteriovenous fistula
ABSTRACT Limb dysfunction following fistula creation can range from simple temporary finger numbness to even frank gangrene necessitating amputation. The etiologies of limb dysfunction related to native arteriovenous fistula (AVF) include venous hypertension, steal syndrome, symptomatic aneurysm, carpal tunnel syndrome, painful shoulder, ischemic monomelic neuropathy (IMN), and temporary neuropathy. A retrospective analysis of data was collected over four years (from January 2017 till May 2021) of 1709 patients who presented with vascular access-related complaints 176 of them had limb dysfunction after native hemodialysis arteriovenous fistula. All patients were assessed by history and physical exam, while investigations were done according to provisional diagnosis. The patient's information, management, and results were documented. The shortened disabilities of the arm, shoulder, and hand questionnaire (QuickDASH) was used in all included patients to assess the degree of disability. The most common cause of limb dysfunction was venous hypertension (27.04 %), followed by steal syndrome 26.7 %, symptomatic aneurysm 25.56 %, and carpal tunnel syndrome 7.95 %. The mean age of patients with the painful shoulder was higher than other etiologies, while the patients with venous hypertension were the youngest, with more females in the group. Patients with IMN and steal syndrome had the highest QuickDASH score and suffered the most intense pain of all participants. The surgical intervention was done in 133 patients. AVF preserving interventions relieved symptoms in 68.57 % of cases less than AVF sacrificing interventions which were effective in 83.07 % of cases, and the difference was statistically significant (p-value = 0.00072). We had one case of hand loss, two cases of fingertip loss, and one patient died after revascularization for steal syndrome. Limb dysfunction after native hemodialysis arteriovenous fistula is a common problem. AVF preserving intervention had a success rate and should be used in most cases before closing the AVF.
المحاضرات
20Treatment Options in Orthopedics and Rheumatology
MSK
Approach to the Knee Joint Orthopedics
MSK
Approach to the Knee and leg traumas
MSK
Top Emergencies in Orthopedics
Job Shadowing
Upper Limb Traumatology
Job Shadowing
Shoulder Joint Disorders
Job Shadowing
Elbow Joint Disorders
Job Shadowing
Treatment options in orthopaedic 2025
طب و جراحة العظام و المفاصل و الكسور
Approach to knee joint orthopaedic 2025
طب و جراحة العظام و المفاصل و الكسور
Approach to knee joint and leg trauma 2025
طب و جراحة العظام و المفاصل و الكسور
I.V cannulation - 2025
CSFCourse 2025
History Taking - 2025
CSFCourse 2025
2025 - Physical Examination
CSFCourse - 2025
Shoulder Joint Examination - 2025
CSFCourse - 2025
Elbow Joint Examination -2025
CSFCourse - 2025
Hand and Wrist Joint Examination - 2025
CSFCourse - 2025
Spine Examination - 2025
CSFCourse - 2025
Hip Joint Examination - 2025
CSFCourse - 2025
Knee Joint Examination -2025
CSFCourse -2025
Foot and Ankle Joint Examination - 2025
CSFCourse - 2025
الأخبار والإعلانات
2الاشتراك كمحاضر في دورة تدريبية " بناء قابليات المقيم الوطني لاعتماد كليات الطب في العراق، للفترة من ٩-١٠ / ٤ / ٢٠٢٥، في كلية طب وارث الانبياء (عليه السلام)
كان الغرض من اقامة تلك الدورة التدريبية هو: لبنا قابليات المقيم الوطني لاعتماد كليات الطب في العراق لاكما متطلبات الاعتماد الوطني لجميع كليات الطب في العراق و خصوصاً بعد نيل المجلس الوطني لاعتماد كليات الطب في العراق على اعتراف المجلس العالمي للاعتماد (WFME)
الملف التعريفي بكليّة الطب-جامعة الكوفه لابنائها الطلبة الجُدد
كلمة مدير وحدة التعليم الطبي: ان فكرة تطوير طرق التعليم الطبي في الكليّة ليست وليدة اليوم و إنما هي حلقة من سلسلة متواصلة من العمل الدؤوب تصبو الى تخريج طبيب يتمتع بمهارات العمل الطبي لخدمة المجتمع. و نظراً لتطوّر العلوم الطبية الاساسية و السريرية بشكل كبير أقدمت كليات الطب العريقة في العالم على تغيير مناهجها الكلاسيكية القديمة الى طرق التعلّم الحديثة التي اثبتت نجاحها ومن ثم تسابقت كليات الطب في العالم الى تطبيق المنهاهج الحديثة بالتعليم الطبي وبأساليب مختلفة . وقد رفعت كلية طب الكوفة و بكل فخر راية التغيير منذ اكثر من تسع سنين وأسّست وحدة للتعليم الطبي ترتبط بعميد الكليّة واُنيطت بها مسؤولية وضع الخطط والبرامج والاجراءات للاعداد لتغيير المنهج بما يحقق الرؤية والرسالة والاهداف. رؤية الوحدة: ان تكون الوحدة رائدا لكليات الطب العراقية في التعليم الطبي الحديث الذي يجمع بين الاصالة والمعاصرة . رسالة الوحدة: تهيئة بيئة تعلّمية تفاعلية تتمركز على الطالب وذات جودة عالية تعتمد على التعليم لتحفيز الابداع والابتكار ودعم العلاقة التكاملية بين التعليم الطبي والتعليم المستمر للطب الحديث وصولا لاعداد اطباء اكفّاء قادرين على تقديم الرعاية الطبية والصحية المتميزة للمجتمع متسلحين بالاخلاق الطبية المهنية والقيم الاجتماعية العليا أهداف الوحدة: ١- وضع الهيكل التنظيمي الذي يلبي الحاجات المتجددة لادارة الوحدة ويسهّل عملية التعاون بين لجان الوحدة والطلبة والتدريسيين لادارة المنهج والاشراف على المقررات الدراسية واجراء الامتحانات . ٢- وضع الاليات لتشجيع اعضاء هيئة التدريس على الاسهام الكامل في تطوير المناهج الدراسية ومواكبة كل ما هو جديد في التعليم الطبي لتطوير المناهج الدراسية . ٣- توفير فرص اكتساب اعضاء هيئة التدريس لمهارات التدريس ومواصلة تطويرها. ٤- اعداد طلاب كليّة الطب لدراسة مهنة الطب وممارستها طيلة فترة حياتهم بكفاءة عالية . ٥- دعم و اسناد النشاطات الطلابية اللاصفية كاقامة المؤتمرات الطلابية و الدورات التدريبية في العطل الصيفية و غيرها من النشاطات و تنمية روح العمل الجماعي لدى الطلبة في تحقيق تلك النشاطات