سجاد كفاح صالح الموسى

ملخص البحث تركزت مشكلة البحث : ان عملية التدريب والتطوير في كرة القدم تعتمد بدرجة كبيرة على مناهج التدريب المنظمة والمؤثرة والفعالة التي تستند على تقدير الاحتياجات الحقيقية للاعب والفريق من النواحي البدنية والمهارية والخططية ، لذا يتطلب من المعنيين بها الانتباه الى الجوانب الايجابية لتعزيزها والى الجوانب السلبية لمعالجتها ولعبة كرة قدم الصالات والتي تعد واحدة من الألعاب التي خطت خطوات واثقة ولم يكن هذا التقدم الحاصل في هذه اللعبة ارتجالا أو محض صدفة، ومن خلال اطلاع الباحثة ومتابعتها الميدانية للعملية التدريبية كونها مهتمة بكرة قدم الصالات لاحظت قلة استخدام المدربين التمرينات المركبة بوسائل مساعدة لتدريبات القدرات البدنية المساهمة في تطوير الأداء المهاري والخططي لدى لاعبي كرة قدم الصالات الشباب الذي يكون له انعكاسات ايجابية في تطوير المهارات الهجومية ، وقد هدف البحث إلى : إعداد تمرينات مركبة في تطوير القدرة الانفجارية وبعض المهارات الهجومية بكرة قدم الصالات للشباب ، التعرف على تاثير التمرينات المركبة في تطوير القدرة الانفجارية وبعض المهارات الهجومية بكرة قدم الصالات للشباب وكانت أهم الإستنتاجات فهي : ان التمرينات المركبة التي طبقتها مجموعة البحث التجريبية ساعدت على تطوير القدرة الانفجارية ، أن تطوير القدرة الانفجارية العكس إيجابيا على تطور المهارات الهجومية بكرة قدم الصالات . أما عن أهم التوصيات فهي : الاهتمام باستخدام التمرينات المركبة وفق الأسس التدريبية العلمية للاعبي كرة قدم الصالات أثناء المباريات والمنافسات ، اعتماد التمرينات المركبة كمعطيات اساسية عند تدريب لاعبي كرة قدم الصالات ، ضرورة تقنين حمل التدريب المركبة بوسائل مساعدة بما يناسب نوعية الممارسين من حيث الجنس والعمر البيولوجي والتدريبي ، لما له من مردود ايجابي عال على الجسم اثناء الاداء . الكلمات المفتاحية : تمرينات مركبة ، القابليات البيوحركية ، الدحرجة والتهديف .

مستخلص البحث للعبة الجمناستك مكانة خاصة بين بقية أنواع الالعاب الرياضة التي لها أصول تاريخية قديمة، شقت طريقها وتطورها عبر الزمن، فضلاً عن المتطلبات الخاصة التي ينبغي توافرها عند مزاوليها فهي ذات طابع فني نبيل، من هذه المتطلبات سواء كانت البدنية أو الحركية أو العقلية أو النفسية أو القياسات الجسمية. فالقدرات الحركية لها دور كبير وأساسي في لعبة الجمناستك، فالتوافق الحركي من أهم القدرات الحركية التي يجب التركيز عليها في التدريب منذ الطفولة، إذ أن تنمية التوافق الحركي بقدر كافٍ يحسن من الحالة الحركية والوظيفية للفرد في أداء الحركات الرياضية بأفضل صورة خاصة المعقدة منها وتكمن أهمية البحث في وضع تمرينات لقدرة التوافق الحركي والاستفادة منها في تطوير مهارتي الوقوف على اليدين والدحرجة الامامية في الجمناستك الفني للطلاب .اما مشكلة البحث فتكمن بوجود ضعف واضح في سرعة تطور الأداء لتلك المهارات لدى طلاب المرحلة الثالثة. لذا ارتأى الباحثان بدراسة تأثير تمرينات التوافق الحركي في تطوير مهارتي الوقوف على اليدين والدحرجة الامامية في الجمناستك الفني للطلاب وكانت اهداف البحث التعرف على تأثير تمرينات التوافق الحركي في تطوير مهارتي الوقوف على اليدين والدحرجة الامامية في الجمناستك الفني للطلاب. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة وأهداف البحث وتم اجراء اختبار التوافق وكذلك عرض استمارة تقييم الاداء الفني للمهارات المبحوثة من قبل الباحثان وبعدها اجراء الاختبارات القبلية ثم تطبيق التمرينات وبعدها اجراء الاختبارات البعدية ثم تحليل البيانات حيث استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (spss) في تحليل نتائج البحث وتم عرض ومناقشة النتائج واستنتج الباحثان عدة نتائج : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي في تطور أداء مهارتي الوقوف على اليدين والدحرجة الامامية للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي. اما التوصيات 2- إدخال تمرينات خاصة بالتوافق الحركي أثناء دروس الجمناستك وخاصة في القسم التحضيري والإحماء الخاص. اما التوصيات:- 1- إجراء اختبارات التوافق الحركي لطالبات وطلاب المرحلة الثالثة بمادة الجمناستك بشكل دوري. 2- إجراء دراسات مشابهة بالتوافق الحركي على لاعبي الجمناستك المبتدئين والشباب والمتقدمين. 3- إجراء دراسات مشابهة لمعرفة علاقة وتأثير التوافق الحركي ومهارات الغطي وقفزة اليدين الامامية بالجمناستك الفني. الكلمات المفتاحية : تمرينات التوافق الحركي , الوقوف على اليدين , والدحرجة الامامية.

تار يخ الاستلام: الملخص: ية والحياة العامة لم يكن عر ضيًا؛ بل كانت نتاج عمل الخبر اء ــ ات الرياض ـ جال المسابق ـ ر از ه في م ـ م إح ـ ذي ت ـ قدم ال ا ـ ن الت خاصة بتدر يبات العمل والعلماء الأكاديميين والعلميين الذين استخدموا منهج ً ا علميًا لتعز يز قدر ات اللاعبين ومهار اتهم. م سوف نبحث في المستجدات إضافة الى ما تقد ، ير ات متعددة تطور اللاعبين ام لا بمث التدر يبات بعدة مثيرات وهل ان هذه الأرسال والــدفاع عن الــملعب بالكره استقبال مهارة لتحسين والاجهزة الحديثة والطرائق والادوات التدر يبات العلمية و الاستجابة مثير ات المختلفة على ز من ـ رين بال ـ ير التم ـ مدى تأث تحديد ل . عالية وقت وبدقة وبأقل جهد ممكن بأقل الطائرة . الطائرة لعب وتلقي الإر سال في كر ة ـ اع عن الم ـ لفر يق تعليم النجف الأشرف للمر حلة المتوسطة وقدر تهم على الدف الحركية أحرز لاعبو منتخب التر بية النجف في تدر يباتهم باستخدام المحفز ات المتنوعة تقدماً كبير اً في تحسين ز من ر د الفعل ف اد التدر يبات والمواد التدر يبية على مدى جودة استخدام المشار كين للغةالحركي لديهم. أثرت الطريقة التي تم بها إعد ISSN:2773-2851 EISSN: 2773-448X صالح علي احمد محمد مسلم، ، سجاد كفاح صالح ميثم رزاق عبد المؤلف(ين): . وتحسين قدر تهم على الدفاع عن ملعب الكرة الطائرة وتلقي الإر سال م.م سجاد كفاح صالح ى اكتساب قدر ات جديدة في الكر ة الطائر ة ضرور ة تضمين التدر يبات ذات المحفز ات المتنوعة لمساعدة كلا الجنسين عل م.م علي احمد محمد صالح وتحسين دقتها عند أدائها، بالإضافة إلى المهار ات الر ياضية الأ خر ى بشكل عام. . الكرة الطائرة , الحركية الاستجابة سرعة , مثيرات ISSN: 2773 - 2851 , التدر يبات الخاصة الكلمات الدالة - : 4 Abstract: The progress that has been made in the field of sporting competitions and public life has not been accidental; Rather, it was the product of the work of academic and scientific experts and scientists who used a scientific approach to enhance players' abilities and skills. Working with special training exercises with several stimuli and whether these training exercises with multiple stimuli develop the players or not. In addition to the above, we will look into scientific developments, training, methods, tools and modern devices to improve the skill of receiving the serve and defending the court in volleyball with the least possible effort, the least time and with high accuracy. Determination. The extent of the effect of exercise with different stimuli on the motor response time of the Najaf Al- Ashraf middle school teaching team and their ability to defend the court and receive the serve in volleyball . Najaf Education Team players made great progress in improving their motor reaction time in their training using various stimuli. The way the exercises and training materials were set up influenced how well participants used language and improved their ability to defend the volleyball court and receive the serve. It is necessary to include exercises with diverse stimuli to help both genders acquire new abilities in volleyball and improve their accuracy when performing it, in addition to other sports skills in general. Keywords: Special exercises, stimuli, motor response speed, volleyball.

4 ة لإعدادي لدى لطالبات المرحلة ا اثر تمرينات تاهيلية في تقويم انحناء العمود الفقري وسقوط الرأس اماماً سنة 16 بعمر 4 ، ضرغام عبد الكاظم حسن 2 3 ، اسماء حازم محمد ، رحاب نبيل عبد العظيم 1 سجاد كفاح صالح ية البدنية و علوم الرياضة / كلية الترب جامعة الكوفة 4 & 3 2 1 , , د من ليها العدي طرأ ع يعتبر القوام السليم أحد المطالب الهامة بل والضرورية التي أصبحت ملحة في ظل حياتنا اليومية والتي ك بهدف ثة وذل أشكال الرفاهية حتى أصبحت هي سمة العصر الحديث ،حيث أصبح الإنسان مسرفا في استخدام التقنيات الحدي كذا الع و لأنشطة الرياضية ولو في أبسط صورها فأصبح الفرد عرضة للإصابة ديد من الراحة ،فكان نتاج ذلك عدم ممارسة ا ات لرأس لطالب سقوط ا الإنحرافات القوامية وتكمن أهميه البحث في اعداد تمرينات تاهيلية في تقويم انحناء العمود الفقري و ثة في ه الحياة الحدي التاهيلية لإصلاح ما أفسدت سنة وبالتالي ظهرت الحاجة لإعداد التمرينات 16 المرحلة الإعدادية بعمر ينات ا عصر الكومبيوتر والإتصالات حيث أطلقت العنان لعمل العقل وقيدت حركة الجسد داخل أسوار العقل فالتمر لتاهيلية مثل مشكلة ت ها وت تعتبر أكثر الوسائل فعالية في تحسين القوام ،وهي في نفس الوقت تضمن أمن وسلامة الفرد أثناء ممارست ل عدوا السؤا لها وا البحث من خلال خبرة الباحثين ومشاهدتهم للطالبات في التطبيق الميداني في الاصابات الرياضية وتاهي طالبات ل ماماً لدى لرأس ا ا الاتي ؟. هل أن استخدام التمرينات التاهيلية تساهم في استعادة تقويم انحناء العمود الفقري وسقوط ط الرأس د الفقري وسقو سنة ؟. وهدف البحث الى اعداد تمرينات تاهيلية في تقويم انحناء العمو 16 دادية بعمر المرحلة الإع د ي تقويم انحناء العمو ف سنة. وأيضا التعرف على تاثير التمرينات التاهيلية 16 اماماً لدى طالبات المرحلة الإعدادية بعمر هج التجريبي لملائمته سنة. و استخدام الباحثون المن 16 بات المرحلة الإعدادية بعمر الفقري وسقوط الرأس اماماً لدى طال دية رحلة الإعدا ن مجتمع البحث من طالبات الم البعدي تكو - طبيعة البحث بتصميم المجموعة الواجدة ذات الاختبارين القبلي ة وبعد اخذ ) طالب 20 حث من اعدادية واسط والبالغ عددهم ( سنة ، حيث قام الباحثون باختيار عمدي لأفراد مجتمع الب 16 بعمر مستخلص البحث ف والظهر الوقو موافقة أولياء أمور الطالبات وإدارة المدرسة المعنية تم إجراء الفحص الطبي من خلال النظر ومن خلال حث 5 ملاصق للحائط وكانت حصيلة هذه لفحوصات وجود مجموعة مكونة من ( ) طالبات مصابات بالتحدب وتضمن الب ينية مجموعة من الإختبارات ومنها إ قياس درجة التحدب للعمود الفقري او زاوية فركسون عن طريق الاشعة الس Xray ة ية المناسب لإحصائ لتقويم تحدب العمود الفقري وسقوط الراس اماما وأخيراً ولغرض إستخراج النتائج تم إستخدام الوسائل ا ة وهذة ولقد توصل الب نات التاهيلي احثون الى عدة استنتاجات منها هناك تاثيرات إيجابية للتمري SPSS (الحقيبة الإحصائية أو عن 16 التمرينات تقلل من درجة تحدب العمود الفقري لافراد عينة البحث بعمر XRay نية سنة في اختبار الأشعة السي ات لتمرين ا ون بضرورة الاعتماد على طريق زاوية فركسون من خلال النتائج التي خرجت بها هذه الدراسة يوصي الباحث ع مدارس المحافظة سنة للجمي 16 التاهيلية وهذة التمرينات تقلل من درجة تحدب العمود الفقري لافراد عينة البحث بعمر م ستدامة للا مية الم وهذا ما يحقق احد اهداف التن م وذلك للحد من نسبة انتشارحدوث تحدب العمود الفقري وسقوط الراس اماما المتحدة في العراق (التعليم الجيد)

يعد التعلّم ظاهرة مبكرة لدى الإنسان ، وتكون منذ اليوم الأول من ولادته ، لذا سعى العلماء والخبراء إلى معرفة مدى تأثير هذه الظاهرة العلمية والعملية على تصرفات الفرد الاجتماعية ، ولتطوير أداء الفرد والوصول به إلى أفضل مستوى ، لابد من استخدام العديد من الأساليب التعليمية الحديثة المتمثلة بالتعليم الفعال للتسهيل من صعوبة الفعالية و التقليل من الوقت والجهد والزيادة من دقة التعليم , وتعد رياضة المبارزة واحدة من اقدم الالعاب الرياضية المعروفة في العالم والتي اخذت قاعدة انتشارها تتسع شيئا فشيئا للاهتمام المتزايد في تعليمها وتدريبها, وتمثلت اهداف البحث في أعداد منهج تعليمي باستخدام التعليم الفعال وفقاً لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات و التعرف على تأثير التعليم الفعال وفقا لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات في تعلم مهارة الهجوم المركب في سلاح الشيش للطالبات, استخدم الباحثان المنهج التجريبي على طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة \ جامعة الكوفة للعام الدراسي (2017-2018) وقد بلغ مجتمع البحث (15) طالبة حيث تم اختيار العينة بطريقة الحصر الشامل بلغت النسبة 100% من مجتمع البحث وتم تقسيمهم بالطريقة العشوائية بأسلوب القرعة الى مجموعتين (ضابطة – تجريبية ) وبلغت عدد افراد كل مجموعة (6) طالبات وبلغ عدد عينة التجربة الاستطلاعية (3) طالبات , وكانت الاختبارات المستخدمة في البحث هي قياس مستوى اداء مهارة الهجوم المركب (الهجوم العددي, الهجوم الدائري) وقام الباحثان بأجراء الاختبارات والقياسات القبلية بتاريخ بتأريخ 21/ 11/2017 والتي شملت قياس مستوى اداء مهارة الهجوم المركب العددي و الهجوم المركب الدائري وتم تصوير الأداء المهاري لغرض تقييم الأداء المهاري لعينة البحث بعد عرضه على خبراء في لعبة سلاح الشيش واعداد وحدات التعليمية للتعليم الفعال وفقاً لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات , واجراء الاختبارات البعدية واستنتج الباحثان ان المنهج التعليمي المعد بطريقة التعليم الفعال وفقا لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات له الأثر في تنمية الأداء المهاري لدى طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة \ جامعة الكوفة, نتيجة المنهج التعليمي المعد بطريقة التعليم الفعال وفقا لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات ظهرت فروق بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح التقييم البعدي لدى طالبات الصف الثالث في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة \ جامعة الكوفة, هنالك فروق بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة ولصالح التقييم البعدي ضمن المنهج المعد من قبل المدرس لدى طالبات الصف الثالث في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة \ جامعة الكوفة, تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة للاختبار البعدي نتيجة تأثير المنهج التعليمي المعد بطريقة التعليم الفعال وفقا لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات على المجموعة التجريبية , واوصى الباحثان بالاهتمام بالطرق التعليمية الحديثة من خلال التغيير والتنوع بعيداً عن الأساليب التقليدية, الاهتمام بتحسين الأداء المهاري للمتعلمين وذلك وفقاً للأساليب الحديثة في اكتساب المعرفة, ضرورة الإفادة من استخدام أكثر من طريقة وأسلوب للتعلم مخاطبه مستويات المتعلمين الإدراكية, ممكن أن تجرى بحوث متنوعة في هذا الصدد أي التعليم الفعال ضمن فعاليات أخرى لاكتساب مهارات عديدة متنوعة . الكلمات المفتاحية : التعليم الفعال وفقا لنمط الاتصال متعدد الاتجاهات , تعلم مهارة الهجوم المركب في سلاح الشيش للطالبات.