صادق مطلب معدل الجاسمي

الملخص EN Research summary : the research aims to identify: 1- identifying the liquid intelligence in the research sample. 2- to identify the differences of statistical significance in the liquid intelligence variable according to the following variables of research a: gender (male - female). b - specialization (scientific - human). the researcher used the descriptive research method. the sample consisted of (368) male and female students from the university of Basra. to achieve the objectives of the research, the researchers adopted a test of the world prepared in 1957, the researchers have distinguished the test paragraphs and found that all the test paragraphs are characterized by the use of the Johnson equation and extracted the measure of honesty and the validity of the building, but stability was extracted by the test and re-test and using the equation Kyodr- the results were based on (4) sub-tests for each sub-test. the researchers used the following statistical methods (Johnson equation, kyoder-richardson (kr 20), a. the results of the research were as follows: 1. students of the university shall enjoy a liquid intelligence. 2 - there are statistically significant differences at (0.05) level between liquid intelligence and favor of females according to gender, and in favor of science according to specialization.

الملخص EN Research summary : the research aims to identify: 1- identifying the liquid intelligence in the research sample. 2- to identify the differences of statistical significance in the liquid intelligence variable according to the following variables of research a: gender (male - female). b - specialization (scientific - human). the researcher used the descriptive research method. the sample consisted of (368) male and female students from the university of Basra. to achieve the objectives of the research, the researchers adopted a test of the world prepared in 1957, the researchers have distinguished the test paragraphs and found that all the test paragraphs are characterized by the use of the Johnson equation and extracted the measure of honesty and the validity of the building, but stability was extracted by the test and re-test and using the equation Kyodr- the results were based on (4) sub-tests for each sub-test. the researchers used the following statistical methods (Johnson equation, kyoder-richardson (kr 20), a. the results of the research were as follows: 1. students of the university shall enjoy a liquid intelligence. 2 - there are statistically significant differences at (0.05) level between liquid intelligence and favor of females according to gender, and in favor of science according to specialization.

ملخص البحث: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: 1. الأسباب المؤدية للتطرف الفكري من وجهة نظر طلبة كليات التربية في جامعة الكوفة. 2. الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الأسباب المؤدية للتطرف الفكري من وجهة نظر طلبة كليات التربية في جامعة الكوفة تبعا لمتغيري التخصص (علمي - انساني)، والجنس (ذكور - اناث). استخدم الباحث المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث النهائية من (204) طالبة وطالبة بواقع (102) طالب، و(102) طالبة من كليات التربية (التربية المختلطة، والتربية للبنات، والتربية الاساسية) في جامعة الكوفة تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية الطبقية (بالتساوي). ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس للتطرف الفكري والمتكون من (40) فقرة، موزعة على خمسة أسباب رئيسية (أسباب دينية وفكرية، أسباب نفسية وشخصية، أسباب أسرية وتربوية، أسباب تعليمية وأكاديمية، أسباب اجتماعية وسياسية)، وقد قام الباحث بتميز فقرات المقياس وتبين ان جميع الفقرات مميزة باستخدام أسلوب المجموعتين الطرفيتين (طريقة المقارنة الطرفية) للتحقق من القدرة التمييزية للفقرات المقياس، وأستخرج للمقياس الصدق الظاهري وصدق البناء، أما الثبات فقد أستخرج بطريقة الاختبار وأعاده الاختبار وباستخدام معادلة الفا كرونباخ . ولمعالجة البيانات أستخدم الباحث الوسائل الإحصائية بواسطة الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار (V.26)، وبحسب ترتيب استعمالها في البحث. وكانت نتائج البحث ما يأتي: 1. ترتيب فقرات البحث بناءا على الوسط المرجح يساعد في تحديد أكثر الأسباب تأثيرا في التطرف الفكري بين طلبة الجامعة، ما يعطي مؤشراً عمليا لوضع أولويات المعالجة والتوعية. 2. وجود فروق ذات دلالة الإحصائية تبعا لمتغير التخصص (علمي - انساني) في ادراكهم للأسباب المؤدية للتطرف الفكري، وعدم وجود الفروق ذات الإحصائية تبعا لمتغير الجنس، بمعنى أن العوامل المؤدية للتطرف مشتركة بين الجنسين، العلاقة بين الجنس والتخصص غير مؤثرة في فهم أسباب التطرف الفكري، مما يؤكد أن التخصص وحده هو العامل المؤثر.