محمد صاحب عبد زيد المرشدي

لاحظ الباحث ان عمل القدرات التوافقية يتناغم مع المهارات تعتمد . عليها نتائج سعى الباحث للتعرف لذلك , سيكون أداء المهار ات بمستويات متفاوتة هذه القدرات وبدون التر كيز على للطلاب و هي القدرة التي يعتمد عليها الطالب لحظة الارتكاز القدرات الحركية (الاتزان الحركي) على العلاقة بين اهم التعرف على العلاقة بين الى هدف البحث وقد للطلاب الضربة الارضية الامامية والخلفية بالتنس و التو از ن لأداء معنو ي علاقة هنالك كان البحث فروض اما عن . الاتزان الحركي ودقة الضربة الامامية والخلفية بالتنس للطلاب فقد استخدم الباحث الأسلوب اني الباب الث اما عن للاتزان الحركي بدقة الضربة الامامية والخلفية بالتنس للطلاب بطلاب المرحلة الثالثة شعبة ب لملائمته لعينة البحث بتطبيق المجموعة الواحدة وقد حدد مجتمع البحث الوصفي طلاب للعينة الاستطلاعية 10 5 طلاب للعينة الرئيسية و ) طالبا تم اختيار 25 المتواجدين ( وكان مجموع الطلاب تم عرض وتحليل ومناقشة النتائج ثالث الباب ال ) محاولات للضربة الامامية والخلفية 5 وتم إعطاء كل طالب ( إن الاستنتاجات, قد اشتمل على اهم الباب وكان الرابع حسب تسلسل العنوان والاهداف التي وضعها الباحث اما عن . دقة الضربة الامامية و والخلفية بالتنس للطلاب أهم التوصيات واضح في علاقة كان له الاتزان الحركي واداء الضربة دقة واضح في علاقة من له لما التركيز على القدرات الحركية واهمها الاتزان الحركي .للطلاب والخلفية بالتنس الامامية الاتزان الحركي .دقة الضربة

various types of attack weapons and identify the effect of special exercises using virtual reality (3D) glasses in learning weapon foil attack variants for students. The researchers used the tightly controlled experimental method (designing two equal groups with a pre- and post-test) to suit it and the nature of the problem to be solved. The researchers identified their research population, represented by third-year students at the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Kufa for the academic year (2022-2023), numbering (60). The research sample was chosen randomly by conducting a lottery between two divisions (B, C), and the sample represented the experimental group in Division (C) The number of which is (30) students, as the results of (10) students were excluded due to the fact that they benefited from the reconnaissance experiment and those who failed, and the results of only (20) students from each group were approved. Thus, Section (B) became the control group and Section C became the experimental group. One of the most important results reached by the researcher is that: Preparing special exercises using 3D virtual reality glasses had a great impact on students learning various types of attack weapons, and the educational curriculum using special exercises had an effective impact on students learning various types of offensive weapons. One of the most important recommendations recommended by the researchers is that: Possibility of using special exercises within physical education curricula, as they are necessary for learning various types of offensive weapons , and possibility of using modern 3D display technology because of its effective role in learning some of the various types of offensive weapons foil for students.

r volleyball players and table tennis players, and comparing personality traits between chair volleyball and table tennis players. The descriptive approach was used to suit the nature of solving the research problem. The researchers identified the research population of chair volleyball players and table tennis players in the provinces of Najaf and Babylon as 10 chair volleyball players and 10 table tennis players. The research sample consisted of 10 seated volleyball players and 10 table tennis players. A sample was taken for the exploratory experiment 2 sitting volleyball players and 2 table tennis players. One of the most important results reached by the researcher is that: Chair volleyball players are characterized by (controlling - partial - suspicious - imaginative - cunning - disciplined - tense) , and table tennis players are characterized by the characteristics (conscientious - partial - doubtful - sensitive - cunning - anxious - disciplined - nervous). One of the most important recommendations recommended by the researchers is that: Taking into account personal characteristics when selecting each of the chair volleyball players whose characteristics suit the requirements of the game, and taking into account personal characteristics when selecting table tennis players for characteristics that suit the requirements of the game Introdu

Abstract The purpose of this paper is to preparing various exercises according to the speed learning method in learning the skills of roll and shot in football, and identifying the effect of the educational curriculum according to the speed learning method in learning the skills of roll and shot in football, while the research issue emerged in answering the following question: “What is the effect of using various exercises according to the method Learning speed in learning the skills of roll and shot in football? The method that the researcher used was the experimental method on a sample of students, numbering (42) students. The basic sample included (20) students, who were divided into (10) students for the control group and (10) students for the experimental group, and then the researcher implemented the procedures. In the field, starting from identifying the skills and their tests to the post-tests, after

.أثر تمرينات خاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي 3d في تعلم الهجوم المضاد بسلاح الشيش للطلاب اشتملت الدراسة على خمسة ابواب: تضمن الباب الاول التعريف بالبحث وأهميته ،اذ تطرق الباحث الى الاساليب والوسائل التعليمية التي تهدف الى زيادة سرعة التعلم التي تشتمل على معالجة الكثير من المتغيرات التي تحدث أثناء الدرس, لما لها من دور فاعل في عملية التعلم, اما اهمية الدراسة فتأتي من خلال كونها محاولة لمعرفة تأثير(التمرينات الخاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي3D)) في تعلم بعض المهارات الهجومية بسلاح الشيش وتمثلت اهداف الدراسة في:- 1- اعداد نظام3d لنظارة الواقع الافتراضي. 2- اعداد تمرينات خاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي لتعلم بعض المهارات الهجومية بسلاح الشيش للطلاب. 3- التعرف على تأثير التمرينات الخاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي لتعلم بعض المهارات الهجومية بسلاح الشيش للطلاب. 4- التعرف على الفروق بين المجموعة الضابطة والتجريبية في تأثير التمرينات الخاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي لتعلم بعض المهارات الهجومية بسلاح الشيش للطلاب. فيما خصص الباب الثاني للدراسات النظرية والمشابهة ، أما الباب الثالث فقد استخدم الباحث المنهج التجريبي هذا ما يتلائم مع طبيعة الدراسة الحالية وبهذا اشتمل مجتمع البحث على (60)طالب من طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الكوفة للعام الدراسي(2017-2018)وتم تقسمهم على مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع(30) طالب كل مجموعة. اما الباب الرابع فكان لمناقشة النتائج وتحليلها وخصص الباب الخامس للاستنتاجات والتوصيات فكانت كالاتي: الاستنتاجات في ضوء ما أظهرته نتائج البحث، تم التوصل إلى اهم الاستنتاجات الآتية:- 1- ان المنهج التعليمي المركزي المعد من قبل الوزارة او لجنة أقسام كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة المعمول بها في تلك الاقسام والكليات والتمرينات المعدة من قبل مدرس المادة لهما دور ايجابي في تعلم بعض المهارات الهجومية في سلاح الشيش. 2- ساعدت التمرينات الخاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي(D3) المعدة من قبل الباحث لتعلم بعض المهارات الهجومية بسلاح الشيش على خلق التفاعل بين الطلاب وزيادة الاثارة والتشويق. 3- هناك فروق بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي لدى أفراد العينة من طلاب المرحلة الثالثة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. نتيجة اتباع المنهج المعد منقبل الباحث 4- حققت المجموعة التجريبية التي استخدمت التمرينات الخاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي(3d) الافضلية على المجموعة الضابطة في تعلم بعض المهارات الهجومية بسلاح الشيش. في ضوء الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث يوصي الباحث بالآتي: 1- ضرورة استخدام تمرينات خاصة باستخدام نظارة الواقع الافتراضي في العملية التعليمية. 2- ضرورة الاعتماد على التكنلوجيا الحديثة بالعرض من خلال استخدام نظارة الواقع الافتراضي(3d). 3- ضرورة الاعتماد على تمرينات تتناسب مع مستوى العينة. 4- ضرورة استخدام ادوات ووسائل مساعدة ووسائل عرض حديثة خلال الوحدات التعليمية. 5- اجراء دراسات مشابهة على بقية المراحل وفعاليات اخرى. 6- ضرورة الاستفادة من استخدام الطرق الحديثة وتنوعها في عملية التعليم