اثر استخدام وسائل تعليميه مساعدة في تعلم اداء فعالية السباحة الحرة حركة (الرجلين والتنفس) للطلاب
الباحث الأول:
DESIGN FOR SCIENTIFIC RENAISSANCE SDN BHD
الباحثين الآخرين:
DESA PANDAN, WP KUALA LUMPUR, MALAYSIA
المجلة:
مجلة عصر 000147
مكتبة ماليزيا العامة) يرجى العلم أنه سيتم نشر مقالتك المذكورة أعلاه في أكتوبر [2017
تاريخ النشر:
None
مختصر البحث:
اشتملت هذه الرسالة على خمسة أبواب, أحتوى الباب الأول على المقدمة وأهمية البحث إذ تم التطرق إلى مفهوم التمرينات الحس حركية لدى المتعلم , باستخدام وسيلة تعليمية مساعدة جديد لتعليم اداء فعالية السباحة الحرة للطلاب والعمل على إيصال المادة التعليمية إلى…
اشتملت هذه الرسالة على خمسة أبواب, أحتوى الباب الأول على المقدمة وأهمية البحث إذ تم التطرق إلى مفهوم التمرينات الحس حركية لدى المتعلم , باستخدام وسيلة تعليمية مساعدة جديد لتعليم اداء فعالية السباحة الحرة للطلاب والعمل على إيصال المادة التعليمية إلى المتعلم بأفضل ما يمكن وباستخدام أفضل الطرق التعليمية المناسبة , والمساعدة في زيادة تعليم المهارات الاساسية للسباحة الحرة و باستخدام وحدات تعليمية يعتمد على وجود طرق تدريسية خاصة في السباحة, فضلاً عن اختصار مدة تعليم المهارة الواحدة, من اجل زيادة عدد المهارات التي يتعلمها الطالب خلال الوحدة التعليمية, وتبلورت مشكلة البحث بان هناك عدم تسلسل ترتيب المهارات الخاصة بتعليم اداء فعالية السباحة الحرة كالطفو والانسياب وحركات الذراعين والرجلين وما يخص اتقانها في الوحدات التعليمية التي ينفذونها, فضلا عن عدم مراعاة المبادئ الاساسية للتعلم الحركي وبضمنها الاحساس بالحركة وما يرافقها من الادراك والحس بالحركة الذي يتكون تدريجيا من خلال الممارسة العملية وتكرار العمل بالنسبة للعضلات المشتركة في الاداء, والتي يعدها الباحث مشكلة البحث التي لم يراع فيها القائمين بتعليم اداء فعالية السباحة الحرة ومراعاتها, لذلك فقد ارتأى الباحث من خلال ملاحظته تلك استخدام وسيلة تعليمية مساعدة لتعليم اداء فعالية السباحة الحرة عن طريق تنفيذ تمرينات حسية حركية لما لها من دور مهم في عملية التعليم الخاصة بالسباحة الحرة.
