معوقات التعليم الالكتروني في ضوء آراء طلبة قسم التاريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء
الباحث الأول:
ضحى حسين فليح الخفاجي
المجلة:
مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية والانسانية/جامعة بابل
تاريخ النشر:
9 سبتمبر، 2020
مختصر البحث:
يهدف هذا البحث إلى تحقيق هدفين الهدف الأول هو بناء أداة لقياس مستوى معوقات التعليم الالكتروني من وجهة نظر طلبة قسم التاريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء والهدف الثاني هو تحديد مستوى هذه المعوقات من وجهة نظرهم، واتبعت الباحثة المنه…
يهدف هذا البحث إلى تحقيق هدفين الهدف الأول هو بناء أداة لقياس مستوى معوقات التعليم الالكتروني من وجهة نظر طلبة قسم التاريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء والهدف الثاني هو تحديد مستوى هذه المعوقات من وجهة نظرهم، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، واختارت الاستبيان اداة البحث وقد أعدته الباحثة بعد ان وجهت سؤالا مفتوحا الى الطلبة عن المعوقات التي واجهتم خلال فترة استخدام التعليم الالكتروني عن بعد، كما انها اطلعت على العديد من الدراسات ذات العلاقة بالبحث، وبعد ان عرضت الباحثة الاستبيان الذي بلغت عدد فقراته (26) فقرة على (6) محكمين وهم تدريسيين من قسم العلوم التربوية والنفسية من اجل التأكد من صدقه بطريقة الصدق الظاهري فكانت الفقرات جميعها صادقة وفقا لآرائهم وتم اضافة فقرتين فاصبح مكونا من (28) فقرة بصيغته النهائيه اما الثبات فتم التأكد منه بطريقة التجزئة النصفية وبلغت قيمته (0.91) .
بعد ذلك طبق الاستبيان على عينة اساسية من طلبة قسم التاريخ من الدارسة الصباحية بلغ عددهم (152) طالب وطالبة، والوسائل إلاحصائية المستخدمة لمعالجة البيانات من اجل التوصل لنتائج البحث هي (المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان براون)، وبينت نتائج البحث ان المتوسط الحسابي العام لأداة معوقات التعليم الالكتروني من وجهة نظر طلبة قسم التاريخ قيمته (4.308) اما الانحراف المعياري العام فقيمته كانت (0.889) والوزن المئوي جاء بنسبة (86.164)، وهذا يشير الى ان مستوى المعوقات بشكل عام كان بدرجة عالية جدا، كما اظهرت نتائج هذا البحث ان عدد الفقرات التي كانت بمستوى عالي جدا بلغ (19) فقرة اما المعوقات التي كانت بمستوى عالي فعددها (9) فقرات، ووفقا لهذه النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات واقترحت جملة من المقترحات
