مواقع التدريسيينجامعة الكوفة
Adel abduljabbar zayer zayer
Professor

Adel abduljabbar zayer zayer

0Publications
0Lectures
0News

About

Full name: Adil Abdul jabber .
Email : [email protected] .iq
Date of obtaining Degree
B.A: 30\7\1986 College of ARTS ALMustansyria un.
M.A. : 13\2\1992 College of ARTS ALMustansyria un.
PhD 15/1\2001 College of Arts inveracity of Baghdad
Last Degree: ph.D.in the Philosophy of Arabic and Arts.
Scientific title : Proffessor.
Scientific carcer:
-Member of Arabic Dictionaries, Tunisia.
-Initiator of satellite' Labyka ya Rasool Allah.
-Publications:
1-Dictionary of Scientific and knowledge utterance in Arabic.
2-Language labratary.Astudy in doctrine of Chomsky.
3-Language Deviation in De Sausser.
-Specializion: Modern Linguistic and Koran sciences.
-Place of work :Department ofArabic,college of Arts,Uninversity of Kufa.

Publications

8
2024

الانعكاس الدلالي في كتاب -المعنى في اللغة- (التضاد والأضداد أنموذجًا)

Authorsعادل عبدالجبار زاير
Journalمجلة العلوم الإنسانية والطبيعية العدد الثاني عشر/ المجلد الخامس، ديسمبر 2024م
Date2024-12-01
Abstract

الانعكاس الدلالي هو الاستعمال التمييزي لإبراز معنى على حساب معنى آخر. وان التضاد يتميز بالأصالة لأن المعنيين فيه متعارضان ولكن لا يتناقضان لأن السياق هو المحدد للنموذج المطلوب ويمكننا القول أن الانعكاس الدلالي ينتمي الى مصطلح يمثل فئة أوسع من الاضداد ومن التضاد، وتطبيقاته متفاوتة في اللغات الإنسانية. وهذه الفكرة عند الباحثين المحدثين تختلف عن مفهوم ما جاء به القدماء من أفكار حول ظاهرتي التضاد والأضداد. الكلمات المفتاحية: الانعكاس الدلالي، التضاد، الأضداد، المعنى في اللغة

2021

توظيف المنطق في اللغة عند القدماء والمحدثين

Authorsالدكتور عادل عبدالجبار زاير
Journalمجلة العلوم اإلنسانية والطبيعية مجلة علمية محكمة )التصنيف: NSP) معامل التأثير العربي للعام 2020 =
Date2021-12-01
Abstract

تعد اللغة تعبيرًا عن الفكر الإنساني ومن أهم وظائفها التواصل بين أبنائها الناطقين بها، والمنطق هو میزان الفكر والته وبوساطة قواعده ومعايره يمكن لنا أن نتبين مواضع الصواب والخطأ التي تجول في عقولنا وأفكارنا، وإذا كان الأمر كذلك فلا مناص من وجود صلة بين المنطق بوصفه ألة الفكر، وبين اللغة بوصفها آلة التعبير عن الفكر ولاسيما أن اللغة أضحت تدرس عامة تمتد فيها جوانب الدراسة لتشمل اللغات جميعا وسمائها وحياتها وتطورها وغير ذلك من أشكال الدرس اللغوي تحت عنوان ( علم اللغة )، ويعنى البحث بتلمس مواضع الالتقاء بين علم اللغة والدلالة المنطقية والكشف عن جهات هذا اللقاء وصوره ؛عبر استقراء جهود القدماء والمحدثين في توظيف المنطق في دراسة اللغة في ضوء مستوياتها. الكلمات المفتاحية: المنطق، علم اللغة، الدلالة اللغوية، الدلالة المنطقية، المستويات اللغوية. Research title The function of Logic in the language of the Ancients and Moderns Assistant Professor Dr. Adil Abdul-Jabbar Zayer1 1 University of Kufa, Faculty of Arts, Department of Arabic Language, Al-Najaf, Iraq Email: [email protected] HNSJ, 2021, 2(12); https://doi.org/10.53796/hnsj21217 Published at 01/12/2021 Accepted at 21/11/2021 Abstract Language is an expression of human thought and one of its most important functions is the communication between its speaking children, and logic is the balance of thought and the machine, and by means of its rules and calibrations, we can discern the positions of right and wrong that roam our minds and thoughts, and if this is the case, then there is inevitable a link between logic as the machine of thought. And between language as a machine for expressing thought, especially that language has become a general study in which aspects of the study extend to include all languages, their sky, life, development and other forms of linguistic study under the title (linguistics). This meeting and its images, by extrapolating the efforts of the ancients and moderns in employing logic in the study of language in the light of its levels.

2021

(تعريفات النص في ضوء مقولات القدماء والمحدثين)

Authorsالدكتور عادل عبدالجبار زاير
Journalمجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية جامعة بابل
Date2021-06-15
Abstract

ن مفهوم النص من المفاهيم التي أخذت حيزاً واسعاً من البحث، وذلك بسبب الجدل الكبير المعقد الذي لم يحسم بعد، وتعدد الآراء والتصورات في اتجاهاتها المعرفية المختلفة ومرجعياتها المفاهيمية، بين مفهوم النص في التراث ومفهومه في الثقافة المعاصرة، والجدل حول تحديد هويته مستمر، ذلك أن المصطلح الحديث للنص جديد على الثقافة العربية، ولعل أقرب مصطلح مضاد له هو "المتن"، وعلى الرغم من أن الثقافة العربية هي ثقافة نصية إلا أنها لم تستخدم هذه الكلمة بهذا المعنى إلا حديثاً، إضافة إلى التداخل بين مفهوم النص ومفاهيم أخرى كالكلام، ويحاول البحث الحالي إذابة هذا التداخل وإيجاد هوية له بعد عرض مفهوم الكلام في اتجاهات مختلف

2020

الميل وألفاظه في القرآن الكريم دراسة دلالية معجمية

Authorsعادل عبد الجبار زاير
Journal مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، 2020، المجلد 12، العدد 50، الصفحات 272-28
Date2020-12-01
Abstract

لخص: تناول هذا البحث دراسة جذر (الميل) ومرادفاته في القرآن الكريم، وذلك من خلال الإقناع بها في الآيات الكريمة وبيان معناها في السياقات التي مرت بها، بعد أن تناول مقدمة عن (الميل) وبيان معانيها الواردة في المعاجم، وبيان ورود هذه المعاني في القرآن الكريم، كما تناول هذا البحث الأحداث التي اختلف فيها هذا الجذر في معناه العادي الوارد في المعجمات العربية، والإقناع به في السياقات القرآنية حيث بين ذلك حيث قسمها الباحث بالاستقراء على قسمين.

2009

دراسة نقدية لمنهج الصرف العربي بين القدماء والمحدثين

Authorsالدكتور عادل عبدالجبار
Journalمجلة اللغة العربية وآدابها كلية الآداب جامعة الكوفة
Date2009-12-01
Abstract

التجويد وكان الأولى لهم التجديد وتطوير المنهج على وفق ظروف العربية. بل دراستها على وفق ما يكشف عند التحري الدقيق لطبقة منهج السابقين وما فرضته عليه الغاية والظرف، وقد بدا علم الصوت حتى للدراسيين المحدثين انه لاحق لعلمي النحو والصرف، عاكسين الحقيقة على ما نرى (كان علم الأصوات في بدايته جزءا من أجزاء النحو، ثم استعاره أهل الأداء المقرئون) ( ) وان (قدماء النحاة العرب أول علماء الأصوات في لغتهم)( ) . والواقع أن هذه الصورة المنقولة من الظاهر لا يؤيدها المنطق، و إمعان النظر في العربية وجهود علمائها حينما هبوا بدوافع علمية وتعليمية تتعدى العلوم الصناعية إلى صون المنطق وتهذيبه، وقد وجدنا مثالا لهذا المنهج فيما نقله سيبويه من الفروع المستحسنة وغير المستحسنة في الأصوات، وفي كتاب سيبويه الذي جر نجاحه تقليدا في المنهج كما بينا موضوعات تطلبت الكلام على الأصوات، أو تبين فيها الحاجة إلى عرض أوليات هذا العلم . وكان الأولى أن تدرس هذه الموضوعات اعتمادا على الدرس الصوتي فيها. إن الكلام على الهمزة عند سيبويه دفع إلى الاضطرار في ذكر حقائق صوتية فيها إذ قال: (اعلم أن الهمزة إنما فعل بها هذا من لم يخففها لأنه بعد مخرجها لأنها نبرة في الصدر تخرج باجتهاد وهي ابعد الحروف مخرجا، فثقل عليهم ذلك لأنه كالتهوع)( ).واضطر كذلك سيبويه إلى أن يستند إلى حقائق من علم الأصوات الوظيفي (الفونولوجيا) وهو يبحث عن ا لإعلال فيضطر إلى ذكر متطلبات الانسجام الصوتي ( )والإتباع( ) وكيفية نطق الحروف ( ) وإيثار حروف الحلق الفتح( ) . والكلام على موضوع الهمزة ( )، والكلام على حروف الحلق في بعض الصيغ ( ) وعند كلامه على متطلبات التماثل الصوتي اضطرّ سيبويه إلى إرجاء التوضيح (سنرى ذلك إن شاء الله في الإدغام) ( )؛ او أن تلامذة سيبويه الذين نقلوا كتابه أرادوا ذلك , فلا توجد مقدمة للكتاب تبين ما أراد قوله؛ وإنما رتّب تلامذته الكتاب على الصورة التي وصل بها إلينا.

2024

The Argumentative Interpretation in Imami Theological Discourse: Monotheism and Resurrection as a Case Study

AuthorsSaad Merzah Hasan, Adil Abdul Jabbar Zayer
JournalLinguistic and Philosophical Investigations مجلة تحقيقات لغوية فلسفية العدد الثاني نوفمبر 2024ضمن م
Date2024-11-23
Abstract

Abstract The significance of this research lies in highlighting the argumentative activities of Imami theologians in addressing their opponents from the dissenting groups, such as the Khawarij and the people of falsehood who emerged during the Umayyad era, with the conflict continuing to this day. The research problem lies in the following question: How did the argumentative communicative discourse of Imami theologians develop in response to their opponents from deviant sects and the people of falsehood? What were the interpretation strategies employed by Imami theologians in interpreting the fundamental texts of religion? The research was divided into an introduction, a preliminary section, a list of the sources and references, and two main sections, each addressing one of the research models. Article Details

2008

التلازم المعرفي بين الدرس الصوتي والدرس الصرفي

Authorsالدكتور عادل عبدالجبار
Journalمجلة علمية محلية محكمة العدد السادس 2008 مجلة اللغة العربية وآدابها جامعة الكوفة كلية الآداب
Date2008-06-30
Abstract

لع فً كتب السابقٌن على انه لا ٌمكن دراسة موضوعات فً الصرف ما لم ٌكن هناك اطلاع ومعرفة بالدرس الصوتً ، لٌمكن الوقوف على صفات الحروف، و(لتعرف ما ٌحسن فٌه الإدغام وما ٌجوز فٌه،وما لا ٌحسن فٌه ذلك وما لا ٌجوز فٌه ، وما تبدله استثقالا كما تدغم وما تخفٌه وهو زنة المتحرك )()مع انه كان للدرس الصوتً سبق على موضوعات صرفٌة كثٌرة وردت فً كتاب سٌبوٌه وقد أسس هذا المنهج تحجٌما للدرس الصوتً ، فلم تجد عند السابقٌن -نحاة وعلماء تجوٌد-غٌر تبعٌة الدرس الصوتً للدرس الصرفً ،ولم نجد عند علماء التجوٌد غًر الأخذ بالدرس الصوتً لوصف الحروف النطقٌة فً التعامل ولٌمنحوا أنفسهم الحق فً دراسة الإدغام والإمالة وحالات من الإبدال ، التغٌرات فً الحروف التً لا تظهر إلا مشافهة ولٌكون اهتمام الصرفٌٌن منصبا على التغٌرات التً تظهر فً الرسم .على أن هذا التداخل الموضوعً بٌن علم الصرف وعلم الصوت ظل قائما مع اطراد المنهج المتعكز على فصل دراسة تغٌّر بنٌة الكلمة من ةدامتعّزوتكلذلو،هرٌّغتوهتابثوفرحلاةسارد(فونولوجٌا )فً اللغة العربٌة على صفحات كتب الصرف والتجوٌد وعرضت تلك المادة نفسها لبنات تأسٌس علم (الفونولوجٌا)فً اللغة العربٌة لبنات تتماسك بما قدمه الخلٌل من رٌادة فً (توظٌف)الحرف ، لعرض بنٌة الكلمة العربٌة ، وبما قدمه النحاة من حقائق صوتٌة فً موضوعات النحو، وما أكده مؤلفو المعجمات العربٌة من صفات حروف العربٌة فً التركٌب وخارج التركٌب .وجاء الدرس الصوتً الحدٌث فً علم اللغة العام ؛ مؤكدا أن الوحدات الصوتٌة هً اللبنات التً تقوم علٌها بنٌة الكلمة ، وان الدرس الصوتً ٌستحق الأولٌة فً الدرس ، وكً ٌستقٌم منهج دراسته فً إطار الدراسة اللغوٌة ، لابد من توظٌف الدراسة الصوتٌة العامة ؛ لذلك صار من الضروري التفرٌق بٌن الفونوتٌك والفنولوجٌا، لٌعتمد الأخٌر على معطٌات العلم الأول لوضع القوانٌن والقواعد العامة للأصوات والى الكشف عن وظائف هذه الأصوات فً اللغة المعٌنة().ونظرا لانصباب الدراسة على أثر الوحدة الصوتٌة (الفونٌم )وتغٌراتها فً البنٌة ، استحق (

2010

أصوات العربية الفصحى بين اختلاف الوصف والتطور

Authorsالدكتور عادل عبدالجبار
Journalمجلد 1 عدد 11 (2010): مجلة الكلية الاسلامية الجامعة
Date2010-01-01
Abstract

وقع عدد من علماء اللغة المحدثين في اشكال وصف الأصوات في دراساتهم التي استقرت التراث العربي القديم وجهود علمائه؛ فجاءت بعض من تحليلاتهم تفتقر الى الاسس العلمية التي يتطلبها الدرس الصوتي؛ لانهم لم يناقشوا القوانين الصوتية التي تحكم صفة الصوت كاملة وتناسوا مسألة السياق الصوتي؛ والدلالة الصوتية للمعنى بالرغم من افرادهم كتبا مستقلة في هذا الموضوع؛ ذلك انهم ارادوا من وجه تخطئة القدماء؛ ومن وجه اخر الانتصار لهم؛ ونقلوا عن القدماء اشياء لم يقلها سيبويه مثلا( ) في وصف ظاهرة ما.وارى سبب هذا المشكل أنَّ القدماء لم يفرّقوا بين اللغة الأدبية الموحدة (اللغة الفصحى) ولهجات الخطاب اليومي؛ عندما وصفوا الأصوات( )؛ على الرغم من إشارتهم السديدة الى الظواهر اللغوية عامة والصوتية خاصة في اللهجات المنسوبة إلى القبائل أو البلاد العربية؛ ويتمثل ذلك باسئلة سيبويه التي وجهها للخليل في مواضع مختلفة من كتابه ولا سيما اسئلته في (باب ما ينصرف وما لا ينصرف من بنات الياء والواو التي الياءات والواوات منهن لامات)( ) وقد أيد هذا الرأي بعض المحدثين( ).في حين نجد ان اغلب المحدثين يحاولون التفريق بين اللغة الفصحى ذات الخصائص اللغوية للقبائل؛ فالحضر في رأي الدكتور إبراهيم أنيس( ) اكثر تأنياً في النطق اما اهل البادية فكانوا سريعي الاداء؛ وقد وهم عندما نقل عن القدماء خصائص صوتية لم يقل بها احد منهم؛ اذ عزا صيغتي (فَعِلَ) و(فَعيل) إلى الحضر( ) الذين يعطون الأصوات حقها في النطق على الرغم من الجهد العضلي المبذول في نطقها.اما الانسجام بين الحركات في هذين الوزنين مما ينتج عنه (فِعيل) و(فِعِل) فمن خصائص لهجات البدو؛ اذ انهم يجعلون الصوت الوسط حلقيا؛ في حين لم يرو سيبويه( ) هذه الظاهرة كما وصفها د. ابراهيم انيس وانما ذكر فيها كلمات تحولت فيها الفتحة الى ضمة, وهو يرى ان الضمة والكسرة جاءتا لتمييز اسم المكان من الاسم الذي يطلق على موضع الفعل.

Lectures

17

مصطلحات سوسير في دراسة اللغة

علم اللغة العام

الموديل اللغوي عند جومسكي

علم اللغة العام

اللغة عند جومسكي بوصفها موديلا لغويًا

علم اللغة العام

القواعد التحويلية وأهميتها

علم اللغة العام

التزامنية والتعاقبية في دراسة اللغة

علم اللغة العام

ممييزات علم اللغة

علم اللغة العام

أسس المنهج العلمي في دراسة اللغة

علم اللغة العام

أسس المنهج العلمي في دراسة اللغة عند سوسير

علم اللغة العام

تاريخ علم اللغة في أوربا

علم اللغة العام

المنهج الوصفي والمنهج التجريبي

علم اللغة العام

مقدمة في المنهج الوصفي في دراسة اللغة

علم اللغة العام

من أسس المنهج الوصفي في دراسة اللغة

علم اللغة العام

ظهور المنهج الوصفي وأعلامه

علم اللغة العام

تاريخ علم اللغة في أوربا من عصر النهضة إلى نهاية القرن التاسع عشر

علم اللغة العام

تاريخ علم اللغة عند الصينيين

علم اللغة العام

تمهيد في تاريخ علم اللغة عند الأمم القديمة الصين والهند واليونان والرومان

علم اللغة العام

علم اللغة عند الهنود

علم اللغة العام

News & Announcements

1
News 2024-11-20

The Argumentative Interpretation in Imami Theological Discourse: Monotheism and Resurrection as a Case Study

The significance of this research lies in highlighting the argumentative activities of Imami theologians in addressing their opponents from the dissenting groups, such as the Khawarij and the people of falsehood who emerged during the Umayyad era, with the conflict continuing to this day. The research problem lies in the following question: How did the argumentative communicative discourse of Imami theologians develop in response to their opponents from deviant sects and the people of falsehood? What were the interpretation strategies employed by Imami theologians in interpreting the fundamental texts of religion? The research was divided into an introduction, a preliminary section, a list of the sources and references, and two main sections, each addressing one of the research models. Article Details

View details