الخلاصة

هدف البحث الحالي بناء إنموذج مقترح يتم على اساسه تقويم جودة كتب العلوم المدرسية ( الكيمياء ، الفيزياء ، الاحياء ) من وجهة نظر مدرسي هذه المواد . وذلك لعدم توفر معايير عراقية في الوقت الحاضر . ومن مستلزمات البحث قيام الباحثان ببناء استبانة يتم على اساسها تقويم كتب العلوم المدرسية حيث تكونت الاستبانة من (4) مجالات رئيسة و (4) مجالات فرعية خاصة بالمحتوى وبعد عرض الاستبانة على الخبراء والتاكد من الخصائص السايكومترية للاستبانة اصبحت الاستبانة بصيغتها النهائية مكونة من (71) فقرة موزعة كالاتي : الاهداف (14)فقرة ، المقدمة (7)فقرة ، المحتوى (4) مجالات فرعية مكون من (40)فقرة ، اخراج الكتاب (10) فقرة وبعد تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية من (160) مدرس ومدرسة من مركز محافظة النجف وتصحيح الاجابات واجراء المعالجة الاحصائية للبيانات وباستخدام محصلة النسبة المئوية ومعامل ارتباط بيرسون ظهرت النتائج كالاتي: - اخراج الكتاب جاء بالمرتبة الاولى ونسبته (88,798%) - محتوى الكتاب جاء بالمرتبة الثانيةونسبته (86,336%) - مقدمة الكتاب جاء بالمرتبة الثالثة ونسبته (85,514%) - اهداف الكتاب جاء بالمرتبة الرابعة والاخيرة و نسبته (85,510%) وبهذا تعد الاستبانة مقبولة لاعتمادها كمعايير لجودة كتب العلوم المدرسية في العراق . وتوصل الباحثان الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.